2022省考行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)備考技巧——細(xì)節(jié)理解題

所謂細(xì)節(jié)理解題主要是考察考生辨別文段細(xì)節(jié)信息和判斷新組成的材料與原文是否一致的能力的一類題型。近幾年，該題型在的省考中比重較大，且耗時(shí)較長(zhǎng)。那么，如何做好細(xì)節(jié)理解題呢?這就需要我們理清解題思路，把握核心技巧，分步驟搞定細(xì)節(jié)理解題。

第一步：根據(jù)提問(wèn)方式確定題型，一定要注意是選擇“是”還是選擇“否”。細(xì)節(jié)理解題的提問(wèn)方式主要有：下列說(shuō)法中(不)正確的一項(xiàng)是/下列說(shuō)法符合(不)文意的一項(xiàng)是/下列選項(xiàng)文中未提及的是。

第二步：細(xì)節(jié)理解題應(yīng)遵循“231的做題順序和原則”，即從選項(xiàng)入手——與文段比對(duì)——確定選項(xiàng)。

第三步：把握細(xì)節(jié)理解題做題方法。通過(guò)選項(xiàng)定位原文后，為了保證做題效率，我們需要熟知正確選項(xiàng)與錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的特征，做到有的放矢，快速鎖定正確答案。

常見(jiàn)的正確選項(xiàng)有：與文段某一信息表述一致;與文段某一信息形成同意替換;從文段已知信息可判斷選項(xiàng)合理。

常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征：包括無(wú)中生有(主觀臆斷、曲解文意、概念混淆、強(qiáng)拉關(guān)系)和偷換要素。偷換要素分為：(1)偷換概念：選項(xiàng)把兩個(gè)概念混淆或改變文中概念表述的內(nèi)容;(2)偷換時(shí)態(tài)：選項(xiàng)將文中的時(shí)態(tài)，比如已然、未然等混淆。過(guò)去時(shí)態(tài)(已經(jīng)、已、曾、了、過(guò))，現(xiàn)在時(shí)態(tài)(正、正在、在......中、現(xiàn)，在)將來(lái)時(shí)態(tài)(將、要、不久、很快、未來(lái);(3)偷換邏輯：選項(xiàng)將文段中的某一邏輯關(guān)系偷換為另一邏輯關(guān)系;(4)偷換數(shù)量：較多量(大多數(shù)、很多、廣大、大部分)，中間量(一部分、某些、一些)，較少量(少數(shù)、少部分、少量、某個(gè))，完全量(全部、所有、一切、都);(5)偷換語(yǔ)氣：將確定性語(yǔ)氣與不確定性語(yǔ)氣進(jìn)行替換，確定性語(yǔ)氣(一定、必定、肯定……)，不確定性語(yǔ)氣(可能、也許、大概、未必……)。

【例題精講】宋、明、清三代，非進(jìn)士出身者，基本上無(wú)法成為宰相，而許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進(jìn)士出身者不許擔(dān)任。能考上一個(gè)進(jìn)士，已經(jīng)殊為不易，更何況作為進(jìn)士中第一名的狀元了!狀元一旦出籠，便立刻進(jìn)入國(guó)家的儲(chǔ)才機(jī)構(gòu)——翰林院，被作為未來(lái)的宰相加以重點(diǎn)培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會(huì)撲面而來(lái)，擋都擋不住。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路

B.重要官職都由進(jìn)士出身者擔(dān)任

C.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)

D.只有狀元才能進(jìn)入翰林院

正確答案C

【解析】第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“非進(jìn)士出身者，基本上無(wú)法成為宰相”，“基本上”變成了“必經(jīng)之路”，屬于偷換語(yǔ)氣，不符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“許多炙手可熱的官職，也規(guī)定……”，“許多”不是所有，屬于偷換數(shù)量，不符合原文。C項(xiàng)和D項(xiàng)都對(duì)應(yīng)尾句“狀元一旦出籠……”，C項(xiàng)符合原文。D項(xiàng)，文段中說(shuō)“狀元會(huì)進(jìn)入翰林院”，并非只有狀元能進(jìn)翰林院，屬于偷換概念，不符合原文。

因此，選擇C選項(xiàng)。

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