2022-02-08 18:05:29 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:河南分院
綜合分析在國(guó)考、河南省考中都可以算是一道必考題型,然而它的難度卻讓很多考生異?鄲,常常感覺(jué)自己的答題難以切中答案要點(diǎn),今天我們就一起來(lái)談?wù)劸C合分析題的一些方法。
一、題型分類(lèi)及基本考情
綜合分析題一般而言可以分成四類(lèi),分別是要素分析題、詞句理解題、評(píng)價(jià)題、比較題,這四類(lèi)題型當(dāng)中都需要考生有一定的分析問(wèn)題的能力,很多答案不是直接一讀材料就能找到答案,而是需要考生經(jīng)過(guò)分析經(jīng)過(guò)思考才能透過(guò)材料,準(zhǔn)確全面地提煉出來(lái),并且有邏輯地匯總在答案中。
這四類(lèi)題型中,一般在河南省考中只考察其中一種題型(2019年河南省考縣級(jí)卷除外),相對(duì)而言,考頻更高的是詞句理解類(lèi),其次是比較類(lèi),另外就是分析要素類(lèi),最后評(píng)價(jià)題是考頻最低、很少考察的題型,所以各位考生在學(xué)習(xí)中的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)依據(jù)考情有的放矢,對(duì)于詞句理解類(lèi)和比較類(lèi)的練習(xí)應(yīng)當(dāng)選擇更多題目,對(duì)于評(píng)價(jià)題的練習(xí)只要能夠理解答題思路即可。由于篇幅限制,我們重點(diǎn)將理解類(lèi)題目的思路給大家進(jìn)行分享。
二、詞句理解類(lèi)題目如何作答
詞句理解類(lèi),顧名思義,一般是針對(duì)題目中的特定詞語(yǔ)或者句子,要求我們“談理解”“解釋”“談概念、含義、內(nèi)涵”等,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是問(wèn)我們這個(gè)詞語(yǔ)、句子是什么意思。
在作答形式上,一般要按照“是什么—為什么—怎么辦”的邏輯組織答案,也就是“邏輯性”的體現(xiàn),但是要注意并非“是什么”“為什么”“怎么辦”都必須標(biāo)全,不能過(guò)度引申,加入太多個(gè)人理解,具體寫(xiě)或不寫(xiě)、寫(xiě)多或者寫(xiě)少,都要依據(jù)題目和材料來(lái)定。
“是什么”一般指的就是詞語(yǔ)、句子的概念解釋?zhuān)拍罱忉尩膬?nèi)容一般在劃線(xiàn)詞句出處的段落附近,會(huì)有一些關(guān)鍵詞提示,提煉出來(lái)組成答案即可。當(dāng)然附近段落有時(shí)候可能沒(méi)有提示,那么就需要考生整合全文內(nèi)容提煉并形成答案。
“為什么”一般指的是劃線(xiàn)詞語(yǔ)、句子中包含現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、帶來(lái)的影響,在書(shū)寫(xiě)答案時(shí),原因分析、積極影響、消極影響的分析都是依據(jù)材料,材料有才寫(xiě),沒(méi)有就不寫(xiě),多就多寫(xiě),少就少寫(xiě),同時(shí)要注意條理性,如果其中的原因或者影響內(nèi)容比較多,建議分條呈現(xiàn)。
“怎么辦”一般圍繞劃線(xiàn)詞句提出對(duì)策,可以是材料中已出現(xiàn)的對(duì)策,也可以是材料中問(wèn)題反推的對(duì)策,這里的對(duì)策一般不需要寫(xiě)太多,簡(jiǎn)單寫(xiě)當(dāng)作象征性結(jié)論即可,如果沒(méi)有對(duì)策,也沒(méi)法反推對(duì)策,那么此處也可以不寫(xiě)。
最后,很多考生也會(huì)遇到一些難度大或者自身學(xué)習(xí)時(shí)間有限,難以準(zhǔn)確把握理解類(lèi)題目的問(wèn)題,那么華圖教育建議考生,可以結(jié)合題目劃線(xiàn)詞語(yǔ)、句子,從給定材料的每個(gè)段落當(dāng)中簡(jiǎn)單提取相關(guān)的所有關(guān)鍵詞、句,分條呈現(xiàn)在答案中即可。
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