2022公務(wù)員面試之要素分析如何答得好

要素分析是綜合分析題型中較為簡(jiǎn)單的一類，主要考察考生的綜合分析能力。這類題經(jīng)常會(huì)在國(guó)考、聯(lián)考、省考中出現(xiàn)。對(duì)于這類題如何做到分析全面，答得好，同樣需要一些技巧。

一、識(shí)別題目，瞄準(zhǔn)要素

做題之前，首先我們要學(xué)會(huì)識(shí)別哪些題目屬于要素分析題。當(dāng)題干動(dòng)詞為“分析”或“談?wù)?rdquo;，賓語(yǔ)通常是各個(gè)要素時(shí)，通常將其判定為要素分析題。分析的要素與概括歸納的要素差別不大。在近幾年的國(guó)考或省、聯(lián)考中分析的要素除了常規(guī)的“原因”、“問(wèn)題”、“做法”外，還出現(xiàn)了“變化”、“啟示”。我們有必要理解一下這兩個(gè)詞，“變化”字典中給出的解釋：事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀態(tài)。做這類題時(shí)我們需要關(guān)注一些提示詞，找到變化的角度。比如材料中出現(xiàn)了“村民很開(kāi)心，自己的錢包越來(lái)越鼓了”，這里就有一個(gè)“越來(lái)越鼓”這樣的變化提示詞，意味著村民的收入增加了。對(duì)于“啟示”這個(gè)詞其實(shí)是對(duì)策的衍生詞，包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在考試中，對(duì)材料里正面案例的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的較多。

在要求中，除了“全面”、“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)明”、“有條理”等這些與概括歸納一樣的要求外，有些題中會(huì)出現(xiàn)“分析透徹”、“分析全面”等要求。當(dāng)出現(xiàn)“分析透徹”或“分析全面”時(shí)，意味著我們?cè)诖痤}時(shí)需要能夠?qū)τ诜治鰧?duì)象有更深入的認(rèn)識(shí)，需要做到能從表面看到深層次，從表象看到本質(zhì)，能系統(tǒng)全面地進(jìn)行分析。

二、掌握方法，突出要點(diǎn)

要素分析這類題在閱卷時(shí)一般按照采點(diǎn)給分。在答題時(shí)其實(shí)跟概括歸納差別不大，方法是在概括歸納的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推斷，也就是在刪、改、歸納的基礎(chǔ)上加上合理的推斷。關(guān)于推斷的方法有兩種，一是問(wèn)題原因?qū)Σ咧�間的互推，二是通過(guò)對(duì)比來(lái)進(jìn)行推斷。比如在考試中，當(dāng)出現(xiàn)分析原因這類題目時(shí)，我們除了通過(guò)概括歸納的方法來(lái)找原因，還可以在材料中通過(guò)找對(duì)策來(lái)進(jìn)行反推，這個(gè)方法在考試中應(yīng)用的比較多。下面通過(guò)一道真題來(lái)感受一下。

【例】請(qǐng)根據(jù)“給定材料3”，分析“人們不必為智能化時(shí)代的就業(yè)問(wèn)題過(guò)于擔(dān)憂”的原因。(20分)

要求：(1)表述準(zhǔn)確，條理清晰;(2)不超過(guò)300字�！�2020山西省考市縣級(jí)卷】

人力資源專家王博士認(rèn)為：“從經(jīng)濟(jì)社會(huì)整體來(lái)看，人們不必為智能化時(shí)代的就業(yè)問(wèn)題過(guò)于擔(dān)憂，因?yàn)楦�多新的職業(yè)、新的就業(yè)形態(tài)將應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)，就業(yè)崗位的增加、就業(yè)質(zhì)量的提升都將為社會(huì)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益。”未來(lái)在新興領(lǐng)域，專業(yè)的技術(shù)人才、創(chuàng)新人才，尤其是數(shù)字人才的供給缺口會(huì)逐漸增大，但由于人才間的競(jìng)爭(zhēng)也在加劇，倘若就業(yè)者沒(méi)有做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，不去主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，便只能在機(jī)遇面前望而卻步。為了適應(yīng)就業(yè)崗位和就業(yè)方式的變化，需要就業(yè)者放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，提高自身學(xué)習(xí)能力，不斷適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求，擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變化�？傊�，人類經(jīng)歷的任何一場(chǎng)技術(shù)革命，都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的，對(duì)未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題，亦應(yīng)如是觀。

通過(guò)審題，明確題型為要素分析題，分析的是原因，通過(guò)閱讀材料可以從中概括出來(lái)兩個(gè)原因，分別是“因?yàn)楦�多新的職業(yè)、新的就業(yè)形態(tài)將應(yīng)運(yùn)而生，專業(yè)的技術(shù)人才、創(chuàng)新人才，尤其是數(shù)字人才的供給缺口會(huì)逐漸增”和“就業(yè)崗位的增加、就業(yè)質(zhì)量的提升都將為社會(huì)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益”。此外，根據(jù)后面就業(yè)者應(yīng)該怎么做這個(gè)對(duì)策，我們能合理推斷出“新的形勢(shì)會(huì)讓就業(yè)者放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，提高自身學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)市場(chǎng)需求，主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)。”這一點(diǎn)也是不必?fù)?dān)憂的原因。

三、分條列點(diǎn)，條理清晰

這類題的答案呈現(xiàn)形式至于是否要寫(xiě)成總分，要視題目而定，比如出現(xiàn)分析變化這類題目時(shí)，要寫(xiě)成總分結(jié)構(gòu)。對(duì)于一般的要素分析，答案如果能呈現(xiàn)出總分結(jié)構(gòu)最好，這樣閱卷人在閱卷時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)你的概括水平高，認(rèn)為你的綜合素質(zhì)較好。建議大家平時(shí)練習(xí)時(shí)要養(yǎng)成這樣的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，練得多了，能力會(huì)提升很快。書(shū)寫(xiě)答案時(shí)一定要分條列點(diǎn)，做到條理清晰。

基于要素分析這類題跟概括歸納差別不是很大，大家在寫(xiě)答案時(shí)還是要遵循先全再準(zhǔn)的原則，而且推斷要適當(dāng)，不能過(guò)度推斷，牢記“材料為王”的原則，永遠(yuǎn)不要脫離材料。平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，多寫(xiě)多練，這類題目就能多拿分。

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