2022年省考申論之解決問題

申論里的解決問題類題型是考察政府工作路徑當(dāng)中的最后一方面“怎么做”這個(gè)邏輯的一種題型，那么大多數(shù)考生在備考時(shí)對(duì)這種題型也存在很多疑問，比如什么時(shí)候要寫問題，什么時(shí)候不寫問題?所謂的具體怎么理解?怎么寫對(duì)策才算是符合“具體”這個(gè)要求的?怎么做到語言規(guī)范?下面我們就針對(duì)這些問題一一給大家做下解答。

首先，什么時(shí)候?qū)憜栴}?要想解決這個(gè)問題我們就要從作答任務(wù)說起。申論的一道題目在一定層面上可以看做是領(lǐng)導(dǎo)交代給你的工作任務(wù)。要做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)就得看清楚領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)是什么，有沒有什么前提。放到題目當(dāng)中就是審清楚每道題的作答任務(wù)以及必要的限制條件。比如“根據(jù)‘給定資料7’，對(duì)我國企業(yè)更好地‘走出去’提出對(duì)策建議”，通過審題發(fā)現(xiàn)這道題的作答任務(wù)就是提出對(duì)策建議，也就是說這道題的答案構(gòu)成只有對(duì)策建議，沒有問題。再換道題，“根據(jù)‘給定資料2-4’分析部分老字號(hào)發(fā)展面臨的困境，并從政府角度提出有效幫扶措施”，通過審題會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題有兩個(gè)作答任務(wù)：“分析部分老字號(hào)發(fā)展面臨的困境”、“從政府角度提出有效幫扶措施”，那么我們?cè)趯懘鸢傅臅r(shí)候除了幫扶措施還需要把所謂的困境也給寫出來。從這兩道題能夠看出來作答任務(wù)里提到了問題，那答案就得有問題這個(gè)邏輯。

具體怎么理解?怎么做才算是具體的要求?簡而言之就是除了宏觀性的內(nèi)容給出來，還要有細(xì)節(jié)。比如說“加強(qiáng)創(chuàng)新”與“企業(yè)需要對(duì)產(chǎn)品以原創(chuàng)思維進(jìn)行技術(shù)層面的改革創(chuàng)新”這兩條對(duì)策對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)對(duì)策相對(duì)來說較為寬泛，沒有第二個(gè)對(duì)策詳細(xì)。所以說要做到具體，一方面要說清楚自己要做什么，另外還要說清楚自己準(zhǔn)備怎么做。一般來說，一個(gè)完整的具體的對(duì)策包含這5方面內(nèi)容，即主體、客體、方式、內(nèi)容和目的。具體內(nèi)容如下：

問題：如何減少農(nóng)村的秸稈焚燒現(xiàn)象?

對(duì)策：加強(qiáng)宣傳。

加強(qiáng)宣傳的主體：村兩委、鄉(xiāng)政府、鎮(zhèn)政府或地方宣傳部門。

宣傳對(duì)象：農(nóng)戶。

宣傳方式：掛橫幅、寫標(biāo)語、發(fā)宣傳手冊(cè)、每家每戶走村串訪、線上自媒體，微信、官網(wǎng)、微博等等。

宣傳內(nèi)容：有效處理秸稈的方法、焚燒秸稈的危害或者是違反焚燒秸稈相關(guān)條例、懲罰內(nèi)容。

宣傳目的：農(nóng)戶們認(rèn)識(shí)到焚燒秸稈是不對(duì)的，危害很大，減少焚燒秸稈的行為。

以上五方面的內(nèi)容，考生需要按照自己平常遣詞造句的習(xí)慣進(jìn)行整合即可得到一個(gè)相對(duì)較為具體的對(duì)策。

規(guī)范性。對(duì)策的規(guī)范性指的是對(duì)策以書面語的形式為準(zhǔn)。要滿足這個(gè)要求，一方面需要大家看一些新聞報(bào)道，學(xué)習(xí)下政府工作人員的用語習(xí)慣，另一方面材料的內(nèi)容大多是新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文，措辭嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，故而可以將要解決的問題的相關(guān)內(nèi)容加上一些動(dòng)詞改成對(duì)策的形式。

關(guān)于解決問題類題型需要大家關(guān)注的問題就簡單給大家介紹到這里，期待大家今年的好消息!

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