2022省考行測(cè)備考干貨：關(guān)于類(lèi)比推理題目的心得

類(lèi)比推理是公考員考試中的必考題型，一般的在國(guó)家公務(wù)員考試或者省級(jí)公務(wù)員考試的行政能力測(cè)試中，均會(huì)有10道題的題干，占比還是很大的。

類(lèi)比推理的題目很簡(jiǎn)單，最常見(jiàn)的也就是兩項(xiàng)式、三項(xiàng)式、填空式這三種出題形式。因?yàn)轭?lèi)比推理的題目字?jǐn)?shù)較少，同學(xué)們做起來(lái)很簡(jiǎn)單，也被同學(xué)們認(rèn)為最簡(jiǎn)單的題目。其實(shí)我覺(jué)得，類(lèi)比推理并非那么簡(jiǎn)單。

題目簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)較少，那么相應(yīng)的給出的有用信息或者可以利用的信息就少。兩個(gè)詞語(yǔ)找關(guān)系，大多數(shù)的詞語(yǔ)關(guān)系很明顯，但是，針對(duì)詞語(yǔ)間的關(guān)系，不同的人可能會(huì)有不用的想法，這也就會(huì)造成講題或做題過(guò)程中的爭(zhēng)論，“公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理”的局面時(shí)常發(fā)生，甚至在授課的過(guò)程中，部分同學(xué)帶著專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)解題。

類(lèi)比題目結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多數(shù)情況下出題人所考察的都是我們平常所知所見(jiàn)到的事物之間或詞語(yǔ)之間的關(guān)系，這些還比較好判斷，但是仍有部分的題目，出題人會(huì)放置一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或者專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的詞語(yǔ)吧、表述，我們并不能確定之間的關(guān)系。

這兩個(gè)問(wèn)題，也是這段時(shí)間的授課過(guò)程中關(guān)于類(lèi)比推理題目所遇到最多的問(wèn)題。針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，解題思路，或者說(shuō)我們關(guān)于類(lèi)比推理題目的解題角度的問(wèn)題，我認(rèn)為在授課過(guò)程中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)意識(shí)，就是我們的行測(cè)思維意識(shí)，說(shuō)小點(diǎn)，可以成為類(lèi)比推理做題過(guò)程中的一個(gè)規(guī)則意識(shí)。行測(cè)的思維意識(shí)，是讓同學(xué)們?cè)谧鲂袦y(cè)的題目時(shí)能夠完全站在公務(wù)員考試出題人的角度上去理解題目，分析題目并解決題目。尤其是類(lèi)比推理的解題過(guò)程中，更應(yīng)該暫時(shí)放下自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，按照我們的類(lèi)比推理規(guī)則“先內(nèi)容后形式，先橫向后縱向，先整體后部分”去解題，這樣才能在保持原有正確率的基礎(chǔ)上更加提高。

第二個(gè)，有些類(lèi)比推理的題目中涉及的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，并不是我們所常見(jiàn)的，甚至有些我們都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，這樣的題目，或許以把它們劃分到常識(shí)題中去，就像

“莫言：文學(xué)：《紅高粱》

A.梅艷芳：戲曲：《霸王別姬》

B.達(dá)爾文：生物：《物種起源》

C.徐霞客：地理：《水經(jīng)注》

D.聶耳：作詞：《義勇軍進(jìn)行曲》”

這樣的題目，一方面我們需要積累生活常識(shí)，公共基礎(chǔ)知識(shí)部分的理論對(duì)我們做類(lèi)比推理題目也是很有幫助的。如果真是的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)或事物，建議可以采用排除的方法進(jìn)行解題，排除的過(guò)程中，利用我們確定的已知對(duì)的去選出不符合的或者利用已知不符合的去選出符合的，都是可以的。其實(shí)還有一種方法，同構(gòu)排除法，包括我們?cè)诮獯鹌渌�題目的時(shí)候，也可以采用同構(gòu)排除，說(shuō)白了，就是相同結(jié)構(gòu)的選項(xiàng)直接排除，學(xué)好，會(huì)用這種方法，針對(duì)一些難以辨清正確選項(xiàng)的類(lèi)比推理或者其他類(lèi)型的題目就更簡(jiǎn)單了。

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