2022年省考行測常識單類解析之《物理常識之三態(tài)變化》

近年來，吉林省省考常識判斷科目中科技考點逐漸受到青睞和重視�？萍寄�塊考察的內(nèi)容較為廣泛，包含科技熱點話題、物理常識、化學(xué)應(yīng)用、生物醫(yī)學(xué)等。其中，物理常識中的三態(tài)變化在考題中非常常見，也是必會知識點之一。本文將從三態(tài)變化考查形式、學(xué)習(xí)技巧和例題分析三個方面對一類考點進(jìn)行解析。

考查形式

三態(tài)即固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，三態(tài)變化就是指物質(zhì)在這三種形態(tài)下的相互轉(zhuǎn)換。通過對歷年公考真題綜合分析，三態(tài)變化考點主要考查三態(tài)變化原理、三態(tài)變化與吸熱放熱、三態(tài)變化與日常應(yīng)用、三態(tài)變化與自然現(xiàn)象、三態(tài)變化與諺語成語等方面。由于單一考點的題型較為老套且難度不高，因此近年來在考查三態(tài)變化時不局限于簡單的變化原理或日常應(yīng)用，而是將三態(tài)變化原理原理、吸熱放熱、與自然現(xiàn)象或日常應(yīng)用等考點相結(jié)合進(jìn)行考查。比如：俗話說“下雪不冷化雪冷”，運(yùn)用物理學(xué)知識解釋這一現(xiàn)象。雪是水蒸氣凝華形成的，凝華放熱，所以空氣溫度不是很低，雪后積雪融化，熔化吸收熱量，使空氣溫度較低，所以下雪的時候不冷，雪熔化時冷。

學(xué)習(xí)技巧

對于三態(tài)變化的考題，無論是單一型題目還是復(fù)合型題目都必須掌握三態(tài)變化的原理和對應(yīng)的吸熱放熱現(xiàn)象，從而選出正確答案。解題時往往容易將固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)相互轉(zhuǎn)化時的原理記混，特別是原理對應(yīng)的吸熱、放熱關(guān)系。針對三態(tài)變化原理及對應(yīng)的吸熱、放熱關(guān)系，學(xué)習(xí)時以常見的水為例，液態(tài)是水，固態(tài)是冰，氣態(tài)是水蒸氣，結(jié)合下圖進(jìn)行推導(dǎo)記憶。根據(jù)圖片箭頭所示進(jìn)行圖解，固態(tài)冰可以轉(zhuǎn)化為液態(tài)水，液態(tài)水可轉(zhuǎn)化為氣態(tài)水蒸氣，固態(tài)冰可以直接轉(zhuǎn)化為氣態(tài)水蒸氣。反過來，氣態(tài)水蒸氣可以轉(zhuǎn)化成液態(tài)水，液態(tài)水可以轉(zhuǎn)化成固態(tài)冰，氣態(tài)水蒸氣可以直接轉(zhuǎn)化為固態(tài)冰。這表明固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間任意兩種狀態(tài)都是可以相互轉(zhuǎn)換的。除此之外，將圖片分為上、下兩部分來看，橫向?qū)ΨQ軸的上、下兩半部分的變化原理是一一對應(yīng)的，可對稱式記憶，即熔化對應(yīng)凝固、汽化對應(yīng)液化、升華對應(yīng)凝華。此外，圖片中上半部分的變化都伴隨吸熱現(xiàn)象，下半部分的變化都伴隨放熱現(xiàn)象。通過畫圖形式進(jìn)行記憶推導(dǎo)及規(guī)律總結(jié)，可降低做題時因知識點混淆導(dǎo)致的錯誤率，幫助大家更好的備考。

例題分析

下題便是一道三態(tài)變化復(fù)合型考題，考查三態(tài)變化的原理、吸熱放熱現(xiàn)象與俗語相結(jié)合。解題時，先確定物質(zhì)狀態(tài)，而后結(jié)合思維導(dǎo)圖確定變化原理，再對應(yīng)吸熱、放熱現(xiàn)象從而作出區(qū)分。

【例1】俗話說“霜前冷，雪后寒”，這句話運(yùn)用物理學(xué)知識解釋，下列說法正確的是：

A.霜形成之前的氣溫一定比下雪后的氣溫低

B.霜形成之前的氣溫比雪形成后的氣溫高

C.霜是地面形成的，氣溫必須在0℃以下，雪在高空形成，雪后融化需要吸收大量熱量，使地面氣溫降低

D.以上說法都不對

【答案】C

【解析】霜是地面的空氣中水蒸氣在低溫下凝華而形成的冰晶。水蒸氣要發(fā)生凝華，水蒸氣溫度要足夠低，所以霜前冷;雪是水蒸氣凝華形成的，凝華放熱，所以空氣溫度不是很低，雪后積雪融化，融化吸收熱量，使空氣溫度較低，所以雪后寒。

因此，選擇C選項。

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