2022省考行測(cè)備考：轉(zhuǎn)折與遞進(jìn)的小區(qū)別

在公務(wù)員行測(cè)科目考試中言語理解與表達(dá)，經(jīng)常聽到考生念叨道“言語怎么感覺理論與做題脫節(jié)了、怎么按照理論要點(diǎn)來梳理文段還是在兩個(gè)選項(xiàng)中很糾結(jié)、、、“，言語理解與表達(dá)做題必然需要建立在理論要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，只有將理論與做題實(shí)際結(jié)合才能夠做到舉一反三、觸類旁通。

在言語中不得不說的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是關(guān)聯(lián)詞語，關(guān)聯(lián)詞語需要掌握的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)，一是替換格式、二是理論要點(diǎn)。今天華圖小講師就帶大家梳理一下轉(zhuǎn)折關(guān)系與遞進(jìn)關(guān)系，雖然都屬于關(guān)聯(lián)詞語但二者還是有不一樣的地方。

在閱讀完轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系之后有小伙伴會(huì)把二者的理論要點(diǎn)放在一起理解，覺得反正重點(diǎn)內(nèi)容都是轉(zhuǎn)折之后、遞進(jìn)關(guān)系。雖然這樣來理解無可厚非，但是在學(xué)習(xí)過程中還是得知道二者之間細(xì)微的區(qū)別點(diǎn)——選項(xiàng)的構(gòu)成不一樣。轉(zhuǎn)折關(guān)系：轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容。遞進(jìn)關(guān)系：遞進(jìn)后的內(nèi)容，遞進(jìn)前的內(nèi)容可有可無。

通過例題進(jìn)行分析：

【例1】作家不會(huì)像哲學(xué)家那樣去直接追問生命的意義或宇宙的存在，而是通過具體的人物命運(yùn)，通過自然景物的描繪，觸及到那些深刻的形而上學(xué)問題。從表面上來看，這似乎使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)。其實(shí)不然，這種感性體驗(yàn)方式卻使我們更加接近形而上學(xué)。

這段文字主要說明了：

A.作家一般不會(huì)觸及深刻的形而上學(xué)問題

B.作家和哲學(xué)家都會(huì)有形而上學(xué)思考

C.作家的感性體驗(yàn)方式會(huì)使我們遠(yuǎn)離形而上學(xué)

D.作家更有助于我們接近形而上學(xué)

【答案】D。華圖解析：分析文段。文段第一句指出作家和哲學(xué)家不一樣，作家會(huì)觸及形而上學(xué)，第二句話介紹表面上遠(yuǎn)離形而上學(xué)，第三句“其實(shí)”轉(zhuǎn)折字眼引導(dǎo)接近形而上學(xué)。重點(diǎn)句子為第三句話，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

在該題目中轉(zhuǎn)折關(guān)系所設(shè)置正確答案就只是單純的轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容。

【例2】寫作事實(shí)上不但是為了向外發(fā)表，貢獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也是研究工作的最后階段，而且是最重要、最嚴(yán)肅的階段。不形成文章，根本就沒有完成研究工作，學(xué)問也沒有成熟。常有人說“某人學(xué)問極好，可惜不寫作”，事實(shí)上，此話大有問題。某人可能學(xué)識(shí)豐富，也有見解，但不寫作為文，他的學(xué)問就只停留在簡(jiǎn)單看法的階段，沒有經(jīng)過嚴(yán)肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的、成熟的。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)了：

A.論文寫作的重要性

B.科學(xué)研究的首要目的

C.研究工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D.知識(shí)與實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系

【答案】A。華圖解析：文段第一句話用“不但”“而且”引出寫作的重要性，后邊圍繞寫作的重要性展開具體論述。重點(diǎn)句在第一句話，因此，選擇A選項(xiàng)。

在該題中，重點(diǎn)內(nèi)容在遞進(jìn)之后，但是文中的主體詞“寫作”就出現(xiàn)在遞進(jìn)的前邊。

通過例題大致了解言語中轉(zhuǎn)折關(guān)系以及遞進(jìn)關(guān)系的區(qū)別點(diǎn)，在做題過程中不能不知變通，需要結(jié)合文段內(nèi)容選擇相對(duì)應(yīng)的答案。

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