2024年國(guó)考言語(yǔ)理解備考技巧：反面論證法

言語(yǔ)理解與表達(dá)部分考試中有種常見(jiàn)的論證方法——反面論證法。這種論證法一般出現(xiàn)在段落的后半部分，對(duì)前文的正面觀點(diǎn)從反面的角度進(jìn)行分析論證。前文的正面觀點(diǎn)才是文段的主旨句，反面論證部分是為前文服務(wù)的，不是重點(diǎn)。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有三種：

第一種，正面觀點(diǎn)+“否則、不然”引導(dǎo)的反面論證。在做題的時(shí)候可以觀察一下文段中有沒(méi)有出現(xiàn)“否則”、“不然”能反面論證引導(dǎo)詞，重點(diǎn)一般都在這些詞語(yǔ)的前面，后面是反面論證的內(nèi)容，非重點(diǎn)，來(lái)自反面論證部分的選項(xiàng)可以直接排除。

第二種，背景鋪墊+“如果、假如、若”等假設(shè)詞引導(dǎo)的反面論證。這種結(jié)構(gòu)前半部分是介紹背景信息，非重點(diǎn)。后半部分“如果、假如、若”等假設(shè)詞引導(dǎo)的內(nèi)容是對(duì)于觀點(diǎn)的反面論證部分，正確選項(xiàng)一般需要由反面論證的內(nèi)容進(jìn)行正面的判斷得出選項(xiàng)。如：“如果工作不努力，自己的事業(yè)就難以成功。”從反面論證進(jìn)行正面判斷得出的選項(xiàng)應(yīng)為 “工作勤奮努力才能取得事業(yè)的成功”。

第三種，問(wèn)題+“如果、假如、若”等假設(shè)詞引導(dǎo)的反面論證。這種結(jié)構(gòu)上半段進(jìn)行問(wèn)題的闡述，介紹問(wèn)題的背景和危害等。后半部分通過(guò)“如果、假如、若”等假設(shè)詞引出對(duì)策解決前文中存在的問(wèn)題。正確選項(xiàng)應(yīng)該從反面論證部分判斷正面對(duì)策。

例1.以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來(lái)的集體行為，不過(guò)是諸多個(gè)人意愿與個(gè)人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個(gè)人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動(dòng)，否則，任何政府都不會(huì)有動(dòng)力(或壓力)推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī)，但如果每個(gè)公民都不主動(dòng)遵守，那么，再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。

這段文字主要支持的一個(gè)觀點(diǎn)是()。

A.政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識(shí)

B.完善的法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵

C.政府制定的環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個(gè)人意愿

D.每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識(shí)

答案：D。第一步，分析文段。文段首句鋪墊背景，介紹了政策和制度是個(gè)人意愿的綜合表現(xiàn)。第二句為主旨句，提出觀點(diǎn)，每個(gè)人關(guān)心環(huán)境秉采取實(shí)際行動(dòng)，環(huán)保政策才能起作用。后文通過(guò)“否則”引導(dǎo)的部分進(jìn)行反面論證，從反面說(shuō)明了公民意愿的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“政府有責(zé)任”文段沒(méi)有體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)與

文意不符，文段強(qiáng)調(diào)的是公民個(gè)人環(huán)保意識(shí)的重要性，并非完善的法律法規(guī)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)與文意相悖，文段首句明確指出政策和制度是公民個(gè)人意愿的集中體現(xiàn)，意味著政策已經(jīng)體現(xiàn)了個(gè)人意愿，排除C項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

例2.內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個(gè)層次：信息、知識(shí)和智慧。報(bào)業(yè)更多是生產(chǎn)信息，出版業(yè)主要集中生產(chǎn)知識(shí)和智慧，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識(shí)和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實(shí)原先不少報(bào)紙有在知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來(lái)，報(bào)紙的這一特色日益褪色。如果報(bào)紙不能從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是自然而然的。

這段文字重在說(shuō)明：

A.報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體是毋庸置疑的事情

B.報(bào)業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊

C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器

D.今天報(bào)業(yè)欲生存應(yīng)多在知識(shí)層面生產(chǎn)信息

答案：D。第一步，分析文段。文段首先介紹了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的三個(gè)層次，接著介紹了報(bào)業(yè)和出版業(yè)基于各自在內(nèi)容產(chǎn)業(yè)方面的特點(diǎn)，報(bào)業(yè)更容易受到來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，提出了問(wèn)題。第三句介紹了報(bào)紙行業(yè)失去了在知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)。尾句通過(guò)“如果”引導(dǎo)的反面論證給出了解決上文問(wèn)題的對(duì)策，即報(bào)業(yè)要恢復(fù)從知識(shí)層面生產(chǎn)信息的傳統(tǒng)，才能提高當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)力。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段尾句，是根據(jù)反面論證部分得出的正面內(nèi)容，符合文意。A項(xiàng)報(bào)紙競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)新媒體，是反面論證本身的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段首句，屬于背景部分，非重點(diǎn)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)與文段主體不符，文段主要強(qiáng)調(diào)報(bào)業(yè)，而非海量信息，排除C項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

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