2024年國考申論備考技巧：快速解題技巧——應用文閃電輸出

應用文越來越是國考的重頭戲，甚至一套題中有兩道或大作文就是應用文。其實不僅是國考，聯(lián)考、各自命題省考也自然都是如此趨向。同時，很多考生一見“文”就怕，而“應用”“文”更加顯得高精尖專深不可測。實際上，只要知道了關(guān)鍵幾點甚至一點，考場上迅速形成像模像樣的應用文經(jīng)常是迎刃而得的。

核心技巧

這個技巧就是善用材料。

應用文寫作無非是格式加內(nèi)容。格式很簡單，只要會知道寫信這檔子事，就基本夠用了因此重點是內(nèi)容。

而內(nèi)容最狠的技巧就是利用材料。具體說來： 1 要用材料觀點或要點; 2 用材料語句; 3 甚至可用材料的結(jié)構(gòu)。

技巧例解

【例 1 】“給定資料2”中心理援助專家團提議開展“火紅綢帶心理援助行動”。假定在某次救災工作中，救災指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以專家團的名義給參與求災的各界人士寫一份倡議書。(15分)

要求：

(1) 內(nèi)容具體，指向明確;

(2) 語言生動，有感染力;

(3) 不超過400字。

【 20 14 年國考地市級，第 4 題】

這題是頗經(jīng)典的，尤其是能夠經(jīng)典地說明我們這個應用文寫作大殺器技巧。何以見得?我們先看材料：

[2]近年來頻發(fā)的地震不僅使震區(qū)經(jīng)濟發(fā)展受挫，人民生命財產(chǎn)受損，而且還嚴重影響了災區(qū)民眾的精神健康。相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，災區(qū)許多人有與焦慮有關(guān)的不良情緒和身體，行為反應，在被調(diào)查者中，有恐懼感者接近總數(shù)的60%，有分離焦慮感者接近65%;超過60%的人為自己及家人的未來擔憂，不僅如此，大約25%的被調(diào)查者還感到無法面對未來，近70%的人希望獲得社會各界的心理援助。

幫助遭受自然災害的人民人巨大的內(nèi)心傷痛中走出來，以積極良好而堅強的心態(tài)面對災后的生活，需要最行之有效的心理援助。但是心理專家數(shù)量是有限的，如何以有限的心理專家力量幫助更多的老百姓能迅速調(diào)整心態(tài)呢?

由一個健康公益網(wǎng)站組織的心理援助專家團，結(jié)合心理救援的實際經(jīng)驗，提議開展一項溫馨的災區(qū)心理安撫活動，即通過將代表 “心理援助在進行”含義的火紅綢帶在災區(qū)的廣泛傳遞，將心理獎杯迅速傳播到災區(qū)的每一個角落。專家團把這一活動命名為“火紅綢帶心理援助行動”。

飛揚的火紅綢帶，能夠給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。心理學家經(jīng)常以火紅色對經(jīng)受災難重創(chuàng)傷需要安撫的對象進行心理激勵暗示。

當人們回到廢墟看望自己坍塌的家園時，一條廢墟上飄揚的火紅綢帶能給他們悲傷的心靈帶來充滿希望的激情;當人們在各大醫(yī)院公告欄前尋找自己失散或失蹤的親人時，公告欄上飛揚的火紅綢帶能給焦急的人們帶來溫馨的慰籍和安撫;當救援人員從廢墟中抬出生還者時，為其系上一條火紅的綢帶時，能從心理意義上能給他們一份堅定而積極的暗示;從事心理援助的專家和志愿者的手臂上輕系的火紅綢帶，能夠給每一位接受心理安撫的百姓安全和樂觀的喻示：幸免受創(chuàng)的人們主動系上意味著心靈援助的火紅綢帶，能夠向不幸的同胞傳達自己衷心的祝福。

火紅的“心理援助”綢帶飄揚在坍塌的廢墟上，輕系在實施心理救助的專家手臂上和受災地區(qū)老百姓的手腕上，懸掛在每一輛過往的車輛的車鏡上，可以在向整個災區(qū)的人民傳遞愛的溫暖。心理援助到哪里，代表“心理援助在進行”的火紅綢帶就系到哪里，可以讓災區(qū)人民在跳動的國旗紅中感受到黨和國家的溫暖關(guān)懷無處不在，讓火紅的綢帶感受到未來生活的召喚和重建家園的信心。

當火紅的綢帶遍布災區(qū)，成為心理援助的某種象征符號時，心理救助會達到更好的效果。美好的心理安撫無處不在，人們的恐懼和焦慮就會漸漸衰減。

我們想說，只要把這個材料基本看到位了，這篇應用文就一眨眼就能寫了。不明白?我們先把這篇材料的注釋說明給大家加上，請看下面的注釋版：

[2]近年來頻發(fā)的地震不僅使震區(qū)經(jīng)濟發(fā)展受挫，人民生命財產(chǎn)受損，而且還嚴重影響了災區(qū)民眾的精神健康。相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，災區(qū)許多人有與焦慮有關(guān)的不良情緒和身體，行為反應，在被調(diào)查者中，有恐懼感者接近總數(shù)的60%，有分離焦慮感者接近65%;超過60%的人為自己及家人的未來擔憂，不僅如此，大約25%的被調(diào)查者還感到無法面對未來，近70%的人希望獲得社會各界的心理援助。【材料主體內(nèi)容的背景，可用于應用文開頭時的背景】

幫助遭受自然災害的人民人巨大的內(nèi)心傷痛中走出來，以積極良好而堅強的心態(tài)面對災后的生活，需要最行之有效的心理援助。但是心理專家數(shù)量是有限的，如何以有限的心理專家力量幫助更多的老百姓能迅速調(diào)整心態(tài)呢?【材料主體內(nèi)容進一步背景，繼續(xù)可用于應用文開頭時背景】

由一個健康公益網(wǎng)站組織的心理援助專家團，結(jié)合心理救援的實際經(jīng)驗，提議開展一項溫馨的災區(qū)心理安撫活動，即通過將代表 “心理援助在進行”含義的火紅綢帶在災區(qū)的廣泛傳遞，將心理獎杯迅速傳播到災區(qū)的每一個角落。專家團把這一活動命名為“火紅綢帶心理援助行動”�！静牧虾诵闹黝}的解釋，在應用文中也應有此部分】

飛揚的火紅綢帶，能夠給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。心理學家經(jīng)常以火紅色對經(jīng)受災難重創(chuàng)傷需要安撫的對象進行心理激勵暗示。【火紅綢帶的作用，應是應用文的重點內(nèi)容】

當人們回到廢墟看望自己坍塌的家園時，一條廢墟上飄揚的火紅綢帶能給他們悲傷的心靈帶來充滿希望的激情;當人們在各大醫(yī)院公告欄前尋找自己失散或失蹤的親人時，公告欄上飛揚的火紅綢帶能給焦急的人們帶來溫馨的慰籍和安撫;當救援人員從廢墟中抬出生還者時，為其系上一條火紅的綢帶時，能從心理意義上能給他們一份堅定而積極的暗示;從事心理援助的專家和志愿者的手臂上輕系的火紅綢帶，能夠給每一位接受心理安撫的百姓安全和樂觀的喻示：幸免受創(chuàng)的人們主動系上意味著心靈援助的火紅綢帶，能夠向不幸的同胞傳達自己衷心的祝福�！净鸺t綢帶的具體操作措施(懸掛在何處)和具體作用，也應是應用文的重點內(nèi)容】

火紅的“心理援助”綢帶飄揚在坍塌的廢墟上，輕系在實施心理救助的專家手臂上和受災地區(qū)老百姓的手腕上，懸掛在每一輛過往的車輛的車鏡上，可以在向整個災區(qū)的人民傳遞愛的溫暖。心理援助到哪里，代表“心理援助在進行”的火紅綢帶就系到哪里，可以讓災區(qū)人民在跳動的國旗紅中感受到黨和國家的溫暖關(guān)懷無處不在，讓火紅的綢帶感受到未來生活的召喚和重建家園的信心�！静牧系目偨Y(jié)，也可用于應用文的總結(jié)】

當火紅的綢帶遍布災區(qū)，成為心理援助的某種象征符號時，心理救助會達到更好的效果。美好的心理安撫無處不在，人們的恐懼和焦慮就會漸漸衰減�！纠^續(xù)是材料的總結(jié)，也繼續(xù)可用于應用文的總結(jié)】

大家大概明白了嗎?我們繼續(xù)看下面這篇根據(jù)上述材料完成的最終應用文就明白了：

【參考答案】

關(guān)于 開展“火紅綢帶心理援助行動” 的倡議書【關(guān)于……的……是最常規(guī)的標題】

各位愛心人士：

您可知道，這次災難不僅使災區(qū)經(jīng)濟發(fā)展受挫，對災區(qū)民眾的精神健康更造成了不可估量的影響?在心理專家數(shù)量有限的情況下，為了幫助災區(qū)人民以積極的心態(tài)面對災后生活，我們號召發(fā)起“火紅綢帶心理援助行動”。 【 背景來開頭，用了材料第 1 、 2 段】

這一活動就是用一束火紅色綢帶成為一種心理援助正在積極進行的有力象征，通過其傳播溫暖、安全、激情、希望的感受，對災區(qū)人民進行積極心理暗示，減少恐懼焦慮，給予慰藉安撫，傳達衷心祝福。 我們呼吁：【這個活動的意義，用了第 3 、 4 段材料】

將紅絲帶系在廢墟上，系在尋找親人的公告欄上，系在每一輛過往車輛的車鏡上;系在從廢墟中抬出的生還者、從事援助的專家和志愿者以及幸免受創(chuàng)的人們身上，系在能看見的所有人身上。哪里有災情， 讓 這跳動的國旗紅就出現(xiàn)在哪里。 【 具體做法，用材料第 5 段】

讓我們行動 起來 ，用看似簡單的輕輕一系，讓災區(qū)人民感受到社會的溫暖 、 未來生活的召喚和重建家園的信心。 【 總結(jié)，用材料第 6 段】

心理援助專家團

xx年x月x日

【 不連注釋， 3 70 字左右 】

讀者應該看明白 了吧?我們這篇倡議書從A觀點上(即具體為什么要倡議、具體倡議做什么措施)、B語言上(比如開頭、結(jié)尾、乃至每個觀點的表述)、C甚至結(jié)構(gòu)上(比如材料的開頭、主體、結(jié)尾基本就對應了本應用文的開頭、主體、結(jié)尾)都在充分利用材料。

也就是說，只要我們基本看懂了材料，那么應用文的所有內(nèi)容方面基本都可利用材料。這樣的應用文寫作其效率可想而知。

從另一個角度說，寫應用文題目時，所給材料很多都是很有用的，只要你知道用在哪兒就夠了。——可能有的細心的讀者會問，怎么這個答案中沒用材料的最后一段? 呵呵，答案就是誰說所有材料都得用?只要夠用就行了么。

深入思考

當然有的讀者可能會說：這么干也太夸張了吧?太果果了吧?實際上這個擔心基本是完全多余的。第一，從閱卷來看，應用文比議論文而言，更不重視所謂內(nèi)容是否“抄襲”材料;第二，其實我們這里舉例所展示的是比較極端利用材料的情況，主要是想讓大家清晰地看出我們“利用”材料的痕跡，實際在寫作時，完全可以適當改寫，比如吧句式改寫、一些詞語替換等，這樣就絕對沒問題了;第三，應用文一般有一些格式的東西，如成為、落款、開頭、結(jié)尾的套話，如果加上這些就更沒有利用材料的痕跡了，所以說，這樣做幾乎是沒什么副作用的。

當然，我們也應指出：首先這個技巧其實還有個更深入的問題：我怎么就能知道哪些材料適合放在我應用文的哪些地方?限于篇幅，我們在這里就對此不做深入講解了，但其實無論如何只要知道這個技巧，很多情況就已經(jīng)能“抄”不少素材; 其次，一般來說，利用材料并不是必須的，它只是一個讓你快速寫作的技巧，但并非唯一的，也不能保證是最頂級的。這點也請大家留意。如果大家能夠在這些方面繼續(xù)深入研究，就一定會在應用文創(chuàng)作上百尺竿頭更進一步的。

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