2024年國(guó)考申論備考技巧：快速解題技巧——應(yīng)用文閃電輸出

應(yīng)用文越來(lái)越是國(guó)考的重頭戲，甚至一套題中有兩道或大作文就是應(yīng)用文。其實(shí)不僅是國(guó)考，聯(lián)考、各自命題省考也自然都是如此趨向。同時(shí)，很多考生一見(jiàn)“文”就怕，而“應(yīng)用”“文”更加顯得高精尖專深不可測(cè)。實(shí)際上，只要知道了關(guān)鍵幾點(diǎn)甚至一點(diǎn)，考場(chǎng)上迅速形成像模像樣的應(yīng)用文經(jīng)常是迎刃而得的。

核心技巧

這個(gè)技巧就是善用材料。

應(yīng)用文寫(xiě)作無(wú)非是格式加內(nèi)容。格式很簡(jiǎn)單，只要會(huì)知道寫(xiě)信這檔子事，就基本夠用了因此重點(diǎn)是內(nèi)容。

而內(nèi)容最狠的技巧就是利用材料。具體說(shuō)來(lái)： 1 要用材料觀點(diǎn)或要點(diǎn); 2 用材料語(yǔ)句; 3 甚至可用材料的結(jié)構(gòu)。

技巧例解

【例 1 】“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與求災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。(15分)

要求：

(1) 內(nèi)容具體，指向明確;

(2) 語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;

(3) 不超過(guò)400字。

【 20 14 年國(guó)考地市級(jí)，第 4 題】

這題是頗經(jīng)典的，尤其是能夠經(jīng)典地說(shuō)明我們這個(gè)應(yīng)用文寫(xiě)作大殺器技巧。何以見(jiàn)得?我們先看材料：

[2]近年來(lái)頻發(fā)的地震不僅使震區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，人民生命財(cái)產(chǎn)受損，而且還嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的精神健康。相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，災(zāi)區(qū)許多人有與焦慮有關(guān)的不良情緒和身體，行為反應(yīng)，在被調(diào)查者中，有恐懼感者接近總數(shù)的60%，有分離焦慮感者接近65%;超過(guò)60%的人為自己及家人的未來(lái)?yè)?dān)憂，不僅如此，大約25%的被調(diào)查者還感到無(wú)法面對(duì)未來(lái)，近70%的人希望獲得社會(huì)各界的心理援助。

幫助遭受自然災(zāi)害的人民人巨大的內(nèi)心傷痛中走出來(lái)，以積極良好而堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后的生活，需要最行之有效的心理援助。但是心理專家數(shù)量是有限的，如何以有限的心理專家力量幫助更多的老百姓能迅速調(diào)整心態(tài)呢?

由一個(gè)健康公益網(wǎng)站組織的心理援助專家團(tuán)，結(jié)合心理救援的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提議開(kāi)展一項(xiàng)溫馨的災(zāi)區(qū)心理安撫活動(dòng)，即通過(guò)將代表 “心理援助在進(jìn)行”含義的火紅綢帶在災(zāi)區(qū)的廣泛傳遞，將心理獎(jiǎng)杯迅速傳播到災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落。專家團(tuán)把這一活動(dòng)命名為“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。

飛揚(yáng)的火紅綢帶，能夠給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。心理學(xué)家經(jīng)常以火紅色對(duì)經(jīng)受災(zāi)難重創(chuàng)傷需要安撫的對(duì)象進(jìn)行心理激勵(lì)暗示。

當(dāng)人們回到廢墟看望自己坍塌的家園時(shí)，一條廢墟上飄揚(yáng)的火紅綢帶能給他們悲傷的心靈帶來(lái)充滿希望的激情;當(dāng)人們?cè)诟鞔筢t(yī)院公告欄前尋找自己失散或失蹤的親人時(shí)，公告欄上飛揚(yáng)的火紅綢帶能給焦急的人們帶來(lái)溫馨的慰籍和安撫;當(dāng)救援人員從廢墟中抬出生還者時(shí)，為其系上一條火紅的綢帶時(shí)，能從心理意義上能給他們一份堅(jiān)定而積極的暗示;從事心理援助的專家和志愿者的手臂上輕系的火紅綢帶，能夠給每一位接受心理安撫的百姓安全和樂(lè)觀的喻示：幸免受創(chuàng)的人們主動(dòng)系上意味著心靈援助的火紅綢帶，能夠向不幸的同胞傳達(dá)自己衷心的祝福。

火紅的“心理援助”綢帶飄揚(yáng)在坍塌的廢墟上，輕系在實(shí)施心理救助的專家手臂上和受災(zāi)地區(qū)老百姓的手腕上，懸掛在每一輛過(guò)往的車輛的車鏡上，可以在向整個(gè)災(zāi)區(qū)的人民傳遞愛(ài)的溫暖。心理援助到哪里，代表“心理援助在進(jìn)行”的火紅綢帶就系到哪里，可以讓災(zāi)區(qū)人民在跳動(dòng)的國(guó)旗紅中感受到黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷無(wú)處不在，讓火紅的綢帶感受到未來(lái)生活的召喚和重建家園的信心。

當(dāng)火紅的綢帶遍布災(zāi)區(qū)，成為心理援助的某種象征符號(hào)時(shí)，心理救助會(huì)達(dá)到更好的效果。美好的心理安撫無(wú)處不在，人們的恐懼和焦慮就會(huì)漸漸衰減。

我們想說(shuō)，只要把這個(gè)材料基本看到位了，這篇應(yīng)用文就一眨眼就能寫(xiě)了。不明白?我們先把這篇材料的注釋說(shuō)明給大家加上，請(qǐng)看下面的注釋版：

[2]近年來(lái)頻發(fā)的地震不僅使震區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，人民生命財(cái)產(chǎn)受損，而且還嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的精神健康。相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，災(zāi)區(qū)許多人有與焦慮有關(guān)的不良情緒和身體，行為反應(yīng)，在被調(diào)查者中，有恐懼感者接近總數(shù)的60%，有分離焦慮感者接近65%;超過(guò)60%的人為自己及家人的未來(lái)?yè)?dān)憂，不僅如此，大約25%的被調(diào)查者還感到無(wú)法面對(duì)未來(lái)，近70%的人希望獲得社會(huì)各界的心理援助。【材料主體內(nèi)容的背景，可用于應(yīng)用文開(kāi)頭時(shí)的背景】

幫助遭受自然災(zāi)害的人民人巨大的內(nèi)心傷痛中走出來(lái)，以積極良好而堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后的生活，需要最行之有效的心理援助。但是心理專家數(shù)量是有限的，如何以有限的心理專家力量幫助更多的老百姓能迅速調(diào)整心態(tài)呢?【材料主體內(nèi)容進(jìn)一步背景，繼續(xù)可用于應(yīng)用文開(kāi)頭時(shí)背景】

由一個(gè)健康公益網(wǎng)站組織的心理援助專家團(tuán)，結(jié)合心理救援的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提議開(kāi)展一項(xiàng)溫馨的災(zāi)區(qū)心理安撫活動(dòng)，即通過(guò)將代表 “心理援助在進(jìn)行”含義的火紅綢帶在災(zāi)區(qū)的廣泛傳遞，將心理獎(jiǎng)杯迅速傳播到災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落。專家團(tuán)把這一活動(dòng)命名為“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”�！静牧虾诵闹黝}的解釋，在應(yīng)用文中也應(yīng)有此部分】

飛揚(yáng)的火紅綢帶，能夠給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。心理學(xué)家經(jīng)常以火紅色對(duì)經(jīng)受災(zāi)難重創(chuàng)傷需要安撫的對(duì)象進(jìn)行心理激勵(lì)暗示�！净鸺t綢帶的作用，應(yīng)是應(yīng)用文的重點(diǎn)內(nèi)容】

當(dāng)人們回到廢墟看望自己坍塌的家園時(shí)，一條廢墟上飄揚(yáng)的火紅綢帶能給他們悲傷的心靈帶來(lái)充滿希望的激情;當(dāng)人們?cè)诟鞔筢t(yī)院公告欄前尋找自己失散或失蹤的親人時(shí)，公告欄上飛揚(yáng)的火紅綢帶能給焦急的人們帶來(lái)溫馨的慰籍和安撫;當(dāng)救援人員從廢墟中抬出生還者時(shí)，為其系上一條火紅的綢帶時(shí)，能從心理意義上能給他們一份堅(jiān)定而積極的暗示;從事心理援助的專家和志愿者的手臂上輕系的火紅綢帶，能夠給每一位接受心理安撫的百姓安全和樂(lè)觀的喻示：幸免受創(chuàng)的人們主動(dòng)系上意味著心靈援助的火紅綢帶，能夠向不幸的同胞傳達(dá)自己衷心的祝福。【火紅綢帶的具體操作措施(懸掛在何處)和具體作用，也應(yīng)是應(yīng)用文的重點(diǎn)內(nèi)容】

火紅的“心理援助”綢帶飄揚(yáng)在坍塌的廢墟上，輕系在實(shí)施心理救助的專家手臂上和受災(zāi)地區(qū)老百姓的手腕上，懸掛在每一輛過(guò)往的車輛的車鏡上，可以在向整個(gè)災(zāi)區(qū)的人民傳遞愛(ài)的溫暖。心理援助到哪里，代表“心理援助在進(jìn)行”的火紅綢帶就系到哪里，可以讓災(zāi)區(qū)人民在跳動(dòng)的國(guó)旗紅中感受到黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷無(wú)處不在，讓火紅的綢帶感受到未來(lái)生活的召喚和重建家園的信心�！静牧系目偨Y(jié)，也可用于應(yīng)用文的總結(jié)】

當(dāng)火紅的綢帶遍布災(zāi)區(qū)，成為心理援助的某種象征符號(hào)時(shí)，心理救助會(huì)達(dá)到更好的效果。美好的心理安撫無(wú)處不在，人們的恐懼和焦慮就會(huì)漸漸衰減。【繼續(xù)是材料的總結(jié)，也繼續(xù)可用于應(yīng)用文的總結(jié)】

大家大概明白了嗎?我們繼續(xù)看下面這篇根據(jù)上述材料完成的最終應(yīng)用文就明白了：

【參考答案】

關(guān)于 開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)” 的倡議書(shū)【關(guān)于……的……是最常規(guī)的標(biāo)題】

各位愛(ài)心人士：

您可知道，這次災(zāi)難不僅使災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，對(duì)災(zāi)區(qū)民眾的精神健康更造成了不可估量的影響?在心理專家數(shù)量有限的情況下，為了幫助災(zāi)區(qū)人民以積極的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后生活，我們號(hào)召發(fā)起“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。 【 背景來(lái)開(kāi)頭，用了材料第 1 、 2 段】

這一活動(dòng)就是用一束火紅色綢帶成為一種心理援助正在積極進(jìn)行的有力象征，通過(guò)其傳播溫暖、安全、激情、希望的感受，對(duì)災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行積極心理暗示，減少恐懼焦慮，給予慰藉安撫，傳達(dá)衷心祝福。 我們呼吁：【這個(gè)活動(dòng)的意義，用了第 3 、 4 段材料】

將紅絲帶系在廢墟上，系在尋找親人的公告欄上，系在每一輛過(guò)往車輛的車鏡上;系在從廢墟中抬出的生還者、從事援助的專家和志愿者以及幸免受創(chuàng)的人們身上，系在能看見(jiàn)的所有人身上。哪里有災(zāi)情， 讓 這跳動(dòng)的國(guó)旗紅就出現(xiàn)在哪里。 【 具體做法，用材料第 5 段】

讓我們行動(dòng) 起來(lái) ，用看似簡(jiǎn)單的輕輕一系，讓災(zāi)區(qū)人民感受到社會(huì)的溫暖 、 未來(lái)生活的召喚和重建家園的信心。 【 總結(jié)，用材料第 6 段】

心理援助專家團(tuán)

xx年x月x日

【 不連注釋， 3 70 字左右 】

讀者應(yīng)該看明白 了吧?我們這篇倡議書(shū)從A觀點(diǎn)上(即具體為什么要倡議、具體倡議做什么措施)、B語(yǔ)言上(比如開(kāi)頭、結(jié)尾、乃至每個(gè)觀點(diǎn)的表述)、C甚至結(jié)構(gòu)上(比如材料的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾基本就對(duì)應(yīng)了本應(yīng)用文的開(kāi)頭、主體、結(jié)尾)都在充分利用材料。

也就是說(shuō)，只要我們基本看懂了材料，那么應(yīng)用文的所有內(nèi)容方面基本都可利用材料。這樣的應(yīng)用文寫(xiě)作其效率可想而知。

從另一個(gè)角度說(shuō)，寫(xiě)應(yīng)用文題目時(shí)，所給材料很多都是很有用的，只要你知道用在哪兒就夠了。——可能有的細(xì)心的讀者會(huì)問(wèn)，怎么這個(gè)答案中沒(méi)用材料的最后一段? 呵呵，答案就是誰(shuí)說(shuō)所有材料都得用?只要夠用就行了么。

深入思考

當(dāng)然有的讀者可能會(huì)說(shuō)：這么干也太夸張了吧?太果果了吧?實(shí)際上這個(gè)擔(dān)心基本是完全多余的。第一，從閱卷來(lái)看，應(yīng)用文比議論文而言，更不重視所謂內(nèi)容是否“抄襲”材料;第二，其實(shí)我們這里舉例所展示的是比較極端利用材料的情況，主要是想讓大家清晰地看出我們“利用”材料的痕跡，實(shí)際在寫(xiě)作時(shí)，完全可以適當(dāng)改寫(xiě)，比如吧句式改寫(xiě)、一些詞語(yǔ)替換等，這樣就絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題了;第三，應(yīng)用文一般有一些格式的東西，如成為、落款、開(kāi)頭、結(jié)尾的套話，如果加上這些就更沒(méi)有利用材料的痕跡了，所以說(shuō)，這樣做幾乎是沒(méi)什么副作用的。

當(dāng)然，我們也應(yīng)指出：首先這個(gè)技巧其實(shí)還有個(gè)更深入的問(wèn)題：我怎么就能知道哪些材料適合放在我應(yīng)用文的哪些地方?限于篇幅，我們?cè)谶@里就對(duì)此不做深入講解了，但其實(shí)無(wú)論如何只要知道這個(gè)技巧，很多情況就已經(jīng)能“抄”不少素材; 其次，一般來(lái)說(shuō)，利用材料并不是必須的，它只是一個(gè)讓你快速寫(xiě)作的技巧，但并非唯一的，也不能保證是最頂級(jí)的。這點(diǎn)也請(qǐng)大家留意。如果大家能夠在這些方面繼續(xù)深入研究，就一定會(huì)在應(yīng)用文創(chuàng)作上百尺竿頭更進(jìn)一步的。

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