2024-04-19 13:54:13 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
(單選題)在計(jì)算機(jī)高度發(fā)達(dá)的今天,我們可以借助計(jì)算機(jī)完成許多工作,但正是因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)的過(guò)度依賴(lài),青少年動(dòng)手能力的發(fā)展受到抑制。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中無(wú)處不使用計(jì)算機(jī)來(lái)尋找答案,而不是親自動(dòng)手解決問(wèn)題。因此,過(guò)多使用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的青少年實(shí)際動(dòng)手能力要比其他孩子差。
以下說(shuō)法哪項(xiàng)如果為真,最能支持上述推斷?
A.過(guò)度依賴(lài)計(jì)算機(jī)的青少年和較少接觸計(jì)算機(jī)的青少年在智力水平上差別不大
B.大多數(shù)青少年在使用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的同時(shí)也會(huì)自己動(dòng)手解決一些問(wèn)題
C.青少年能利用計(jì)算機(jī)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,本身也是對(duì)動(dòng)手能力的訓(xùn)練
D.那些較少使用計(jì)算機(jī)的青少年自己動(dòng)手解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的能力較強(qiáng)
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正確答案:D
解析
第一步,確定題型。
根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”,確定為加強(qiáng)論證。
第二步,找論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn):過(guò)多使用計(jì)算機(jī)的青少年實(shí)際動(dòng)手能力要比其他孩子差。
論據(jù):青少年在學(xué)習(xí)和生活中無(wú)處不使用計(jì)算機(jī)來(lái)尋找答案,而不是親自動(dòng)手解決問(wèn)題。
第三步,辨析選項(xiàng)。
A項(xiàng):無(wú)關(guān)選項(xiàng)。智力水平與動(dòng)手能力無(wú)關(guān),論題不一致,排除。
B項(xiàng):增加反向論據(jù)。大多數(shù)青少年在使用計(jì)算機(jī)時(shí)會(huì)自己動(dòng)手解決一些問(wèn)題,則這部分青少年動(dòng)手能力不一定差,具有削弱作用。
C項(xiàng):增加反向論據(jù)。利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題也是對(duì)動(dòng)手能力的訓(xùn)練,說(shuō)明使用計(jì)算機(jī)也能加強(qiáng)青少年動(dòng)手能力,不一定會(huì)導(dǎo)致動(dòng)手能力差,具有削弱作用。
D項(xiàng):增加論據(jù)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)較少使用計(jì)算機(jī)的青少年動(dòng)手能力強(qiáng),符合題干論點(diǎn),具有加強(qiáng)作用。
因此,選擇D選項(xiàng)。
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