2024年公務(wù)員考試之判斷推理（148）

(單選題)在計(jì)算機(jī)高度發(fā)達(dá)的今天，我們可以借助計(jì)算機(jī)完成許多工作，但正是因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)的過度依賴，青少年動(dòng)手能力的發(fā)展受到抑制。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中無(wú)處不使用計(jì)算機(jī)來尋找答案，而不是親自動(dòng)手解決問題。因此，過多使用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)和生活問題的青少年實(shí)際動(dòng)手能力要比其他孩子差。

以下說法哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推斷?

A.過度依賴計(jì)算機(jī)的青少年和較少接觸計(jì)算機(jī)的青少年在智力水平上差別不大

B.大多數(shù)青少年在使用計(jì)算機(jī)解決問題的同時(shí)也會(huì)自己動(dòng)手解決一些問題

C.青少年能利用計(jì)算機(jī)來解決實(shí)際問題，本身也是對(duì)動(dòng)手能力的訓(xùn)練

D.那些較少使用計(jì)算機(jī)的青少年自己動(dòng)手解決學(xué)習(xí)和生活問題的能力較強(qiáng)

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正確答案：D

解析

第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：過多使用計(jì)算機(jī)的青少年實(shí)際動(dòng)手能力要比其他孩子差。

論據(jù)：青少年在學(xué)習(xí)和生活中無(wú)處不使用計(jì)算機(jī)來尋找答案，而不是親自動(dòng)手解決問題。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。智力水平與動(dòng)手能力無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。大多數(shù)青少年在使用計(jì)算機(jī)時(shí)會(huì)自己動(dòng)手解決一些問題，則這部分青少年動(dòng)手能力不一定差，具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題也是對(duì)動(dòng)手能力的訓(xùn)練，說明使用計(jì)算機(jī)也能加強(qiáng)青少年動(dòng)手能力，不一定會(huì)導(dǎo)致動(dòng)手能力差，具有削弱作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)較少使用計(jì)算機(jī)的青少年動(dòng)手能力強(qiáng)，符合題干論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

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