教師資格每日一練 2025（1月15日）

1.刺激物只有達到一定強度才能引起人的感覺，這種強度范圍叫作( )。

A.感覺閾限

B.感受性

C.統(tǒng)覺團

D.最近發(fā)展區(qū)

2.根據(jù)某人所屬的人群特征來推測所有的其他典型特征，這是一種( )。

A.天花板效應

B.刻板效應

C.暈輪效應

D.首因效應

3.學習長方形的面積計算公式之后，再學習正方形的面積計算公式的學習類型是( )。

A.上位學習

B.下位學習

C.并列學習

D.結合學習

4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A.了解和研究學生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好各方面工作

D.統(tǒng)一多方面的影響

5.李明在閱讀書籍的時候使用自己已經掌握的內容幫助自己理解書中的內容，并力圖使之能夠指導自己的工作，這在布魯納看來屬于的學習過程是( )。

A.知識的獲得

B.知識的轉化

C.知識的同化

D.知識的評價

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】題干描述的是感覺閾限的含義。感覺閾限指能引起感覺的最小刺激量。故答案選A。
• 2.【答案】B 【解析】刻板效應，又稱定型效應，是指人們用刻印在自己頭腦中的關于某人、某一類人的固定印象，作為判斷和評價人的依據(jù)的心理現(xiàn)象。故答案選B。
• 3.【答案】B 【解析】下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。正方形屬于特殊的長方形，所以是下位學習。故答案選B。
• 4.【答案】B 【解析】班主任工作的中心環(huán)節(jié)和首要任務是組織和培養(yǎng)班集體。故答案選B。
• 5.【答案】B 【解析】布魯納認為學習包括三個過程，分別是新知識的獲得、知識的轉化和評價。新知識的獲得是指對新知識的記憶。知識的轉化是指超越給定信息，運用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務。知識的評價是指對知識轉化的一種檢查，檢查經過轉化后的知識是否適合新的任務，運用地是否正確、是否合理。本題涉及的過程是知識的轉化。故答案選B。

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