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"六萬學(xué)情商" 是有益嘗試

2013-11-21 09:17:07 公務(wù)員考試網(wǎng) http://yflching.cn/ 文章來源:華圖教育

  “從三年級起,每年暑假會(huì)送兒子到廣州參加演講、財(cái)商等訓(xùn)練營。”楊贍聞的媽媽介紹,“在兒子的情商培養(yǎng)上,已經(jīng)花費(fèi)了6萬余元。”“送他上情商課程是希望讓他懂得如何做領(lǐng)袖發(fā)言,知道‘錢能生錢’,懂得如何展現(xiàn)自己的魅力。目前來看,培訓(xùn)有一定作用,但最關(guān)鍵的還是平時(shí)在玩中潛移默化地培養(yǎng)!睏钯犅劦膵寢屨f。(11月19日《現(xiàn)代快報(bào)》)

  家境殷實(shí),父母是一家企業(yè)的管理人員,花費(fèi)了6萬余元進(jìn)行情商培養(yǎng)……眾多財(cái)富“高端”詞語令不少人“羨慕嫉妒恨”。

  其實(shí),我們對此不妨抱以平常心。楊媽媽把送兒子到廣州參加演講、財(cái)商等訓(xùn)練營等都?xì)w總為情商教育,說明“六萬學(xué)情商”實(shí)也包括學(xué)習(xí)財(cái)商教育。事實(shí)上,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,情商、智商、財(cái)商已然成為現(xiàn)代社會(huì)能力的不可或缺的重要素質(zhì),情商乃實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵已成共識。而西方國家的教育成功經(jīng)驗(yàn)也說明這一點(diǎn)。

  首先,我們要正確認(rèn)識情商。美國心理學(xué)家將個(gè)人如何自處及人際關(guān)系合稱情緒智商(EQ)即情商,此概念雖發(fā)軔于國外,但在我國,“讀萬卷書,行萬里路”其實(shí)也是情商教育的不斷實(shí)踐。情商是一種自我管理情緒的能力。孩子生長到青春期,生理、腦部發(fā)展及思考方式都有很大轉(zhuǎn)變,也是發(fā)展情緒與社會(huì)能力的關(guān)鍵階段。有研究表明,在7-12歲期間,學(xué)校經(jīng)驗(yàn)對孩子的深遠(yuǎn)影響將持續(xù)到青春期乃至長大后。孩子在校的表現(xiàn)與其自我價(jià)值感緊密相連,表現(xiàn)較差的可能產(chǎn)生自我貶抑的心態(tài),進(jìn)而左右一生的發(fā)展。而從楊贍聞突出的表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立能力、乃至學(xué)習(xí)成績都可以看到重視情商教育而獲得的良好狀態(tài)。

  其次,財(cái)商和智商、情商一起被教育學(xué)家們列入了青少年的“三商”教育。那么孩子們尤其是有條件的孩子樹立正確的金錢觀是有益的。不管大人有意與否,現(xiàn)在的孩子們早已經(jīng)與金錢打交道,比如近年來討論的壓歲錢、有償作業(yè)之類現(xiàn)象,而孩子們?nèi)狈疱X觀念也讓人頭痛。因此,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)的訓(xùn)練,從認(rèn)識金錢到駕馭金錢,避免沒有計(jì)劃地胡亂花錢,樹立其投資意識,讓“錢生錢”,去做財(cái)富的創(chuàng)造者,既符合其環(huán)境需要,也可以培養(yǎng)其開拓性思維。

  其三,“六萬學(xué)情商”看起來嚇人,其實(shí)是圍觀者的偏見。按照現(xiàn)在培優(yōu)課的行情,現(xiàn)在許多城市比如武漢,高端老師一對一的培優(yōu)價(jià)格都在100元/小時(shí),而楊贍聞利用每年暑假到廣州參加演講、財(cái)商等訓(xùn)練營,其實(shí)包含著路費(fèi)、住宿費(fèi)、旅游等費(fèi)用,并不離譜,家長認(rèn)為物有所值。近年來,各地很多兒童藝術(shù)比如樂器類培訓(xùn)費(fèi)與其不相上下甚至超過,而每年寒暑假各地組織的國內(nèi)外游學(xué)也花費(fèi)不菲,所以我們大可不必因?yàn)椤盎ㄙM(fèi)六萬”而戴上有色眼鏡對此大加抨擊。

  就像學(xué)鋼琴不見得一定要成為鋼琴家,學(xué)舞蹈未能夠成為舞蹈家,家長們注重孩子興趣和素質(zhì)培養(yǎng),全面發(fā)掘孩子的潛能,在過于看重孩子分?jǐn)?shù)和單純智商的大環(huán)境下,“花六萬學(xué)情商”是一種進(jìn)步,也是一種有益的嘗試?傊,擺脫金錢與情商對立的陳舊觀念,穿過財(cái)富數(shù)據(jù)的浮云,“六萬學(xué)情商”不過是一門培優(yōu)課而已。只不過語數(shù)外、鋼琴培優(yōu)課尋?梢,而情商課程難得一聞罷了,我們完全不必抱著挑剔的目光,將之無端放大。家長們完全可以根據(jù)自己的能力、教育理念和對孩子的了解,來決定為孩子選擇什么樣的培優(yōu)課。如何為孩子的教育“投資”,如何得到更好的教育,將會(huì)得到怎樣的成果,民眾不妨以寬松。平和的心態(tài),拭目以待。

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