“媽媽再打我一次”何以走紅

不少網(wǎng)友質(zhì)疑該漫畫過于暴力、比較低俗

　　近幾天，一組被網(wǎng)友命名為“媽媽再打我一次”的由四幅圖片組成的漫畫在網(wǎng)絡上被瘋傳和大量惡搞。被各地網(wǎng)友們P成了“星座版”、“霧霾版”、“明星版”等各種版本。有網(wǎng)友表示：“笑噴了，根本停不下來。”(12月10日《金陵晚報》)

　　此系列最初的版本是媽媽說道：“學習了一天，媽媽帶你去公園玩�。　钡诙�幅圖女兒回答：“不，媽媽，我喜歡學習�！钡谌�幅圖沒有文字，只有一張媽媽扇了女兒一個耳光的動作。最后一幅圖同樣沒有文字，而是女兒捂著被媽媽打紅的臉，一臉委屈。

　　在網(wǎng)友“笑噴了”并瘋狂惡搞的同時，也有不少網(wǎng)友質(zhì)疑該漫畫過于暴力、比較低俗，不應該被如此廣泛傳播。其實，這完全是對這幅畫的誤讀，實際上，這幅畫中的“暴力”只是虛幻的存在，比如，當女兒拒絕出去玩而要在家讀書，哪個做媽媽的不是求之不得。

　　顯然，“媽媽再打我一次”，反映的是孩子們對玩耍、游戲、親近自然的渴望。不容諱言，應試教育之下，孩子們除了讀書還是讀書，學習壓力早已連小學生都已經(jīng)不堪重負。從初中小學甚至幼兒園的“起跑線”開始，學校和家長們已經(jīng)著眼于高考，于是，傳統(tǒng)的書包已放不下越來越多的課本，而因此擠占的，是孩提時代應該有的快樂和歡笑。

　　說到底，小學生的學習壓力，是大人在把自己的意志強加給孩子，其實也是出于大人自己的功利目的。

　　于是，孩子的天性被肆意剝奪和摧殘。而本來，于這個年齡，屬于他們的應該是無憂無慮的生活，即便是學習，也應是快樂的。也因此，當讀書依然被扭曲成對天性的折磨，孩子們無不渴望“學習了一天，媽媽帶你去公園玩�。　碑斎�，于現(xiàn)在這只不過是夢想，而漫畫只是以反諷的手法，還原了當今的現(xiàn)實，也引起了廣泛共鳴。

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