有感于習近平的“理論學習要有三種境界”

　　近日，習近平總書記《之江新語》一書由浙江人民出版社重印發(fā)行。書中摘錄了總書記對讀書學習的看法：領(lǐng)導干部學習理論要有這三種境界。首先，理論學習上要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，理論學習上要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，理論學習貴在獨立思考，學用結(jié)合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。只有這樣，各級領(lǐng)導干部才能做到帶頭學、深入學、持久學，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，學以致用、用有所成的模范。(新浪網(wǎng)12月14日)

　　培根說過，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯，讀書對個人來說，是“腹有詩書氣自華”,體現(xiàn)個人修養(yǎng)。對領(lǐng)導干部而言，是提高執(zhí)政能力的根本要求，是其他綜合素質(zhì)得以提升的基礎(chǔ)。不論一個人、一個政黨，還是一個國家或民族，要在激勵的競爭中勝出，獲得持久的發(fā)展動力，必須加強學習。

　　我們黨歷來重視學習，黨中央歷來把學習作為一項關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，原國家總書記胡錦濤同志就強調(diào)：必須堅持把學習作為全黨一項十分重要的任務(wù)，不斷加強，不斷推進。

　　但不容忽視的是，我們現(xiàn)在很多領(lǐng)導干部不愿意學習。一些人以“工作忙”為借口，抽不出時間學習；有的領(lǐng)導干部有時間就沉迷在麻將桌子上，醉倒在酒桌子上，不想學習；有一些領(lǐng)導干部，就是看書，也多是些快餐閱讀，看看網(wǎng)絡(luò)消息，瀏覽瀏覽報刊雜志，很少能靜下心來認認真真讀幾本好書。領(lǐng)導干部不學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。這是很危險的。

　　總書記提出的“理論學習要有三中境界”，就是我們各級干部的一面鏡子。我們當以此來常常對照自己，省視自己，進而提高自己，完善自己，樹立終身學習的理念，把學習當做一種生活方式，不斷加強學習，提高執(zhí)政能力，樹立良好形象，做黨和群眾需要的“學習型”干部。

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