山西公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解命題特點(diǎn)與解題技巧

    轉(zhuǎn)眼間，一年一度的山西公務(wù)員考試又要拉開帷幕。華圖教研中心時(shí)刻關(guān)注各地公考，并且及時(shí)地將有效信息傳遞出去。我們的信息雖然微小，但卻也如同大海里的每一滴水一樣不可或缺，希望這滴水能夠?yàn)榍趭^備考的考生帶去一絲滋潤(rùn)。 下文中華圖錢老師一一分析了歷年山西公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)選詞填空和片段閱讀的命題特點(diǎn)與解題技巧。

    一、選詞填空有技巧，速度上拿高分

    山西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)理解與表達(dá)中的選詞填空，每年十道題，難度中等，但是對(duì)于考生來說，要想快速準(zhǔn)確地拿到高分，似乎也不是那么容易的。因此，這就需要在解題技巧上下一番功夫。

    在選詞填空題中，近義詞的辨析是非常常見的。近義詞，即意義相同或相近、而有細(xì)微差別的同義詞可以幫助人們細(xì)致地區(qū)別客觀事物或思想感情的細(xì)微差異，從而使思想表達(dá)得更加精確、嚴(yán)密，使語(yǔ)言更加明朗、顯豁。因此，學(xué)會(huì)辨析各個(gè)同義詞之間的細(xì)微差別，對(duì)于我們事半功倍地解題意義重大。

    1、感情色彩不同

    有些近義詞所包含的基本意義相同，而其感情色彩不同。例如“頑強(qiáng)”、“堅(jiān)定”、“頑固”、“固執(zhí)”和“支持”這一組同義詞，所表示的都是“堅(jiān)持不變”這一概念，而“堅(jiān)定”則含有褒義，指的是對(duì)正確的信念或正義事業(yè)的堅(jiān)持不變的態(tài)度；“頑固”和“固執(zhí)”則含有貶義，表示所堅(jiān)持的是不正確的、錯(cuò)誤的東西；“頑強(qiáng)”和“堅(jiān)持”則是中性詞，沒有明顯的感情色彩。

    2、語(yǔ)義輕重不同

    有些同義詞所表示的事物概念雖然相同，但在表現(xiàn)其某種特征或程度方面，則有輕重的差別。例如“損壞”、“毀壞”、“破壞”所表示的是同一行為動(dòng)作，而“損壞”的語(yǔ)意輕些，“毀壞”、“破壞”重些，說一個(gè)人“損壞公物”、“毀壞公物”或“破壞公物”顯然有程度上的差別。

    解答包含同義詞的選詞填空題時(shí)，認(rèn)真地從感情色彩和語(yǔ)義輕重兩方面進(jìn)行辨析，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微差異，能夠幫助我們快速找到正確的答案。

    二、片段閱讀提問方式多樣化，難度穩(wěn)中有升

    縱觀2008年山西公務(wù)員考試真題，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)理解與表達(dá)中片段閱讀題量和2009年相比并沒有發(fā)生變化，但2009年對(duì)此類題型的提問方式卻進(jìn)行了突破。2008年片段閱讀主要包括主旨概括和詞句理解兩類題型，且提問方式也較為單一，如主旨概括出現(xiàn)最多的提問方式為“這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即 ”。2009年則要復(fù)雜一些，不僅題型多變，尤其提問方式突出了很大的靈活性：“根據(jù)這段文字，十二生肖像的實(shí)際用途是”、“根據(jù)這段文字，大棱鏡溫泉湖面顏色變化的原因是”、“這段話談?wù)摰闹攸c(diǎn)是”、“根據(jù)這段文字，五子棋的發(fā)展變化主要經(jīng)過了”等這樣的提問方式。2009年片段閱讀題型涉及主旨概括、意圖推斷、詞句理解、語(yǔ)句銜接、細(xì)節(jié)判斷等多種題型。這一突破不僅意味著考生在答題時(shí)要想單純地通過提問方式立即做出題型判斷的做法會(huì)受到限制，同時(shí)這也在某種程度上增加了答題的難度。