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4006-01-9999
2012年國(guó)家公務(wù)員考試交流群:151704711   江西事業(yè)單位交流群:155266779
     

  數(shù)字推理,是數(shù)學(xué)運(yùn)算的一部分,雖然2011年國(guó)家公務(wù)員考試和省級(jí)公務(wù)員考試都沒有考數(shù)字推理,但是在湖南的選調(diào)生考試、村官考試、兩院考試以及一些事業(yè)單位的招考中還是會(huì)經(jīng)常考到,對(duì)于2012年國(guó)家公務(wù)員考試是否會(huì)考到這個(gè)現(xiàn)在還是個(gè)未知數(shù),所以考生還是要做好考到的準(zhǔn)備。那么如何在2012年國(guó)家公務(wù)員考試中快速突破數(shù)字推理,下面將結(jié)合部分真題給廣大的考生朋友,介紹一下數(shù)字推理快速秒殺的技巧。(江西公務(wù)員考試網(wǎng)

  第一招:看趨勢(shì)。

  拿到題目以后,用2秒鐘迅速判斷數(shù)列中各項(xiàng)的趨勢(shì),例如:是越來(lái)越大,還是越來(lái)越小,還是有大有小。通過(guò)判斷走向,找出該題的突破口。有規(guī)律找規(guī)律,沒有規(guī)律做差。

  例1、7,9,12,17,24,( )(2011年湖南兩院考試試卷)

  A、27  B、30  C、31  D、35

  答案:D

  解析:本題屬于多級(jí)數(shù)列。先看趨勢(shì),越來(lái)越大,規(guī)律不明顯,兩兩做差,得到質(zhì)數(shù)數(shù)列2,3,5,7,(11),所以選擇D選項(xiàng)。

  例2、14 ,6 ,2 ,0 ,( )(2007年應(yīng)屆生畢業(yè)考試行測(cè)試卷)

  A、-2  B、-1  C、0  D、1

  答案:B

  解析:本題屬于多級(jí)數(shù)列。題目中的一先看趨勢(shì),越來(lái)越小,也就是趨勢(shì)是遞減的,是一致的。對(duì)于這類遞減的數(shù)列,我們通常的做法是從相鄰兩項(xiàng)的差或做商入手,很明顯,這道題目不能從做商入手(因?yàn)?4/6不是整數(shù)),那么,我們就作差,相鄰兩項(xiàng)的差為8,4,2成等比數(shù)列,因此,0減去所求項(xiàng)應(yīng)等于1,故所求項(xiàng)等于-1,所以選擇B選項(xiàng)。

  利用數(shù)列的趨勢(shì),可以迅速判斷出應(yīng)該采取的方法,所以,趨勢(shì)就是旗幟,趨勢(shì)就是解題的命脈。(江西公務(wù)員考試網(wǎng)

  第二招:看特殊數(shù)字。

  比如質(zhì)數(shù)、平方數(shù)、立方數(shù)等。一些數(shù)字推理題目中出現(xiàn)的數(shù)距離這些特殊的數(shù)字非常近,因此當(dāng)出現(xiàn)某個(gè)整數(shù)的平方或者立方周圍的數(shù)字時(shí),我們可以從這些特殊數(shù)字入手,進(jìn)而找出原數(shù)列的規(guī)律。

  例3、61,59,53,47,43,( ),37(2011年湖南選調(diào)生考試行測(cè)試卷)

  A、42  B、41  C、39  D、38

  答案:B

  解析:本題屬于質(zhì)數(shù)數(shù)列。遞減的質(zhì)數(shù)數(shù)列,所以選擇B選項(xiàng)。

  例4、(2011湖南選調(diào))0,9,26,65,124,( )

  A、186  B、199  C、215  D、217

  答案:D

  解析:本題屬于冪次修正數(shù)列。當(dāng)我們看到26,65,124時(shí),應(yīng)該自然的聯(lián)想到27,64,125,因?yàn)?7,64和125都是整數(shù)的冪次方,27是3的立方,64是4的立方也是8的平方也是2的6次方,125是5的立方,很明顯,我們應(yīng)該把64看作4的立方,也就是該數(shù)列每一項(xiàng)加1或減1以后,成為一組特殊的數(shù)字,他們是整數(shù)的立方,具體的說(shuō),,,,,,(),故所求項(xiàng)為217,所以選擇D選項(xiàng)。

更多考試簡(jiǎn)訊:

  >>2012年國(guó)家公務(wù)員考試公告   公告解讀  歷年真題    備考專題

  >>2011年江西政法干警考試公告  公告解讀  歷年真題   備考專題

  >>2011年江西事業(yè)單位考試公告  公告解讀  歷年真題   備考專題

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