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  在邏輯填空中,從詞匯意義入手,除了分析詞義搭配和詞義輕重之外,還有一個(gè)非常重要的方面,那就是詞義側(cè)重,在考試中,對(duì)近義詞這一知識(shí)點(diǎn)的考查還是相當(dāng)多的,下面我們主要從詞義側(cè)重這一個(gè)角度對(duì)近義詞進(jìn)行分析。

  詞義側(cè)重主要指的是近義詞的辨析,兩個(gè)詞語(yǔ)雖然是近義詞,意思差不多,但還是有其不同的地方,換句話就是各個(gè)詞的側(cè)重點(diǎn)不一樣。通常這類詞都是有一個(gè)詞是相同的,另外一個(gè)詞不一樣,那么他們之間的區(qū)別就在于那兩個(gè)不一樣的詞,所以,我們重點(diǎn)要分析那兩個(gè)不一樣的詞。比如:無(wú)禮和無(wú)理:“無(wú)禮”意思是沒(méi)有禮貌,主要針對(duì)一個(gè)人的行為舉止來(lái)說(shuō)的;而“無(wú)理”意思是沒(méi)有道理,主要是一個(gè)人說(shuō)話沒(méi)有道理可言。再比如:祛除和驅(qū)除:“祛除”意識(shí)是祛痘、祛風(fēng)、祛濕等,所以主要指的是疾;而“驅(qū)除”意思是驅(qū)趕、趕走,所以主要指驅(qū)除韃虜,驅(qū)除敵寇。

  例1、① 北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從2004年開始將先后________ 新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。

 、 如果沒(méi)有________過(guò)人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢?

 、 父親雖然不是科班出身,但他在外國(guó)文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士________。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。

  A、起用 體味 側(cè)目  B、起用 體驗(yàn) 刮目

  C、啟用 體味 刮目  D、啟用 體驗(yàn) 側(cè)目

  答案:C 解析:“啟用”的‘啟’有打開之意,后面主要跟的是物。“起用”后面跟的主要是人,起用某個(gè)人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),有提拔之意。所以第一個(gè)空白處應(yīng)填“啟用”。“體味”意在品味,“體驗(yàn)”指的是經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷,第二題中空白處后面是酸甜苦辣,所以填品味較合適。“側(cè)目”指斜著眼睛不敢正眼去看,有害怕和敬畏的心理;“刮目”指另眼看待,用新眼光看人,根據(jù)題意,應(yīng)填刮目。

  例2、①杭州要解決交通擁堵問(wèn)題難度非常大,但各有關(guān)部門仍要________ 為之。

 、谝鋵(shí)西部大開發(fā)戰(zhàn)略,就必須加強(qiáng)東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和西部地區(qū)的________。

 、坌蝿(shì)發(fā)展非?,________使許多人出乎意料。

  填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(。

  A、勉力 溝通 以至  B、勉勵(lì) 溝通 以致

  C、勉力 勾通 以致  D、勉勵(lì) 勾通 以至

  答案:A 解析:“勉勵(lì)”側(cè)重鼓勵(lì),主要是對(duì)別人而言;“勉力”側(cè)重努力,主要是對(duì)自已而言,根據(jù)題意第一個(gè)空白處應(yīng)填勉力。“溝通”側(cè)重人與人之間、人與群體之間思想與感情的交流;“勾通”有勾結(jié)、暗中串通之意,含貶義,所以第二個(gè)空白處應(yīng)填溝通。“以致”側(cè)重導(dǎo)致的后果,主要指的是不好的結(jié)果;“以至”是個(gè)連詞,沒(méi)有好壞之分,根據(jù)句意第三個(gè)空白處應(yīng)填以至。

  例3、簡(jiǎn)潔精辟、意義完整、結(jié)構(gòu)定型的成語(yǔ)被濫用諧音篡改得面目全非;任意生造的各種時(shí)髦語(yǔ)言花樣別出,讓人摸不著頭腦;錯(cuò)字、別字屢屢見(jiàn)諸書籍、報(bào)刊和電視……此種情形令人________。

  填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:(。

  A、悚然  B、惘然  C、悻然  D、愕然

  答案:D 解析:“悚然”側(cè)重害怕之意;“惘然”側(cè)重失意和茫然之意;“悻然”側(cè)重怨恨之意;“愕然”側(cè)重驚奇不敢相信之意,根據(jù)題意,作者的情感應(yīng)該是愕然較為合適。

(責(zé)任編輯:admin)
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