2011年江蘇(C卷)《行測(cè)》真題

第二部分 言語理解與表達(dá)

1:單選題、

現(xiàn)在的社會(huì)是講競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的社會(huì),要的是真才實(shí)學(xué),城市只是一個(gè)載體,學(xué)生能否學(xué)到知識(shí),增強(qiáng)實(shí)力,今后能否有大的發(fā)展,很重要的是你能否考上一所好的大學(xué),而不是你是否到了一個(gè)大城市。這段文字意在說明(    )。

A 大學(xué)生增強(qiáng)實(shí)力才能參與競(jìng)爭(zhēng)

B 現(xiàn)代社會(huì)最重要的是競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

C 學(xué)生考上好大學(xué)一定有好的發(fā)展

D 到大城市并非等于一定會(huì)有好的發(fā)展

【答案】A

【解析】文段首先提出目前的社會(huì)形勢(shì),即目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)需要真才實(shí)學(xué)。接著發(fā)表作者觀點(diǎn),即學(xué)生只有考上一所好的大學(xué),增長才識(shí),增強(qiáng)實(shí)力才能更好的參與競(jìng)爭(zhēng)。A選項(xiàng)即為作者意在強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。故本題正確答案為A

【糾錯(cuò)】文段的論述主體是“學(xué)生”,根據(jù)正確答案的論述主體需與文段論述主體保持一致這一要求,排除B、D兩項(xiàng);C項(xiàng)表述過于絕對(duì),考上好大學(xué)對(duì)于學(xué)生未來有好的發(fā)展很重要,但并非是其充分條件。故C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤

2:單選題、

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是所有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生命線,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)水平?jīng)Q定著創(chuàng)新能力的持續(xù)性。著作權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分,著作權(quán)保護(hù)水平關(guān)系著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,一個(gè)缺乏文化原創(chuàng)能力和活力的民族,無論在經(jīng)濟(jì)上取得怎樣輝煌的成果,都只能是一個(gè)“跛足巨人”,遑論向海外推廣本土文化。根據(jù)文意,避免成為“跛足巨人”重點(diǎn)在于(    )。

A 向海外積極推廣本土文化

B 應(yīng)大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

C 用法律嚴(yán)格保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

D 用法律有力保障經(jīng)濟(jì)增長

【答案】C

【解析】文段屬于總分結(jié)構(gòu)。文段首先提出觀點(diǎn),即知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)決定著創(chuàng)新能力的持續(xù)性。接著以“知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分—著作權(quán)”為例進(jìn)一步說明知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。引出“缺乏文化原創(chuàng)能力導(dǎo)致成為‘跛腳巨人’”這一危害進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性”。故根據(jù)文意,要想避免成為“跛腳巨人”需要加強(qiáng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。本題正確答案為C

【糾錯(cuò)】A項(xiàng)是在提高了“文化原創(chuàng)能力和活力”,不再是“跛足巨人”之后更高的追求。B項(xiàng)沒有錯(cuò),但是先決條件是要保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),有了它才能發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),因此文段的重點(diǎn)是“要保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”。D項(xiàng)錯(cuò)在曲解文意,即便經(jīng)濟(jì)再發(fā)展,文化原創(chuàng)能力和活力不足,仍舊是“跛足巨人”

3:單選題、

①我們之所以要隆重紀(jì)念阿爾伯特·愛因斯坦,②不僅是因?yàn)樗簧目茖W(xué)貢獻(xiàn)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,③而且還因?yàn)樗掠谔剿鳌⒂掠趧?chuàng)新、為真理和社會(huì)而獻(xiàn)身的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,④是鼓舞我們?yōu)榧铀賹?shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而奮斗的力量。對(duì)這段話的邏輯關(guān)系理解錯(cuò)誤的是(    )。

A ②與③之間是遞進(jìn)關(guān)系

B ①與④之間是承接關(guān)系

C ③與④之間是并列關(guān)系

D ①與②之間是因果關(guān)系

【答案】B

【解析】①和④之間沒有直接聯(lián)系。故本題正確答案為B

【糾錯(cuò)】根據(jù)②③句中的“不僅”“而且”可知②與③之間是遞進(jìn)關(guān)系,故A選項(xiàng)正確③與④共同在解釋紀(jì)念愛因斯坦的原因,故兩者形成并列,C選項(xiàng)正確。由①和②句中的“之所以”“是因?yàn)椤笨芍獌删涫且蚬P(guān)系,故D選項(xiàng)正確

4:單選題、

一篇文章的體例(以及界定文章體例的職業(yè)系統(tǒng)規(guī)則)就是一個(gè)具體的背景,有它的潛規(guī)則,要求你(這種語言)只能以這種面目示人。語言的豐富復(fù)調(diào)依然還存在,只是在這個(gè)語境下被掩藏了。只要操持語言的人保有足夠的能力,它就會(huì)自然重現(xiàn)在另一個(gè)語境中。文段中“潛規(guī)則”是指(    )。

A 文章體例所需的語言風(fēng)格

B 文章體例所需的系統(tǒng)規(guī)則

C 文章背景包含的深層語境

D 文章背景相關(guān)的語言能力

【答案】A

【解析】文段中“它的潛規(guī)則”中的“它”指前面的文章的體例,故可排除C、D兩項(xiàng)。由第一個(gè)括號(hào)中的“以及界定文章體例的職業(yè)系統(tǒng)規(guī)則”可以判斷B項(xiàng)中的“系統(tǒng)規(guī)則”是用來界定文章體例的,不符合“潛規(guī)則”的“要求”,即“(這種語言)只能以這種面目示人”因此B項(xiàng)也不正確。根據(jù)“潛規(guī)則”后的“要求你(這種語言)”可知,這里是講文章體例所需的語言風(fēng)格,因此本題選A