49：?jiǎn)芜x、

鯨魚(yú)在進(jìn)入深海水域時(shí)通常(    )。

A 開(kāi)始大量消耗鯨脂

B 開(kāi)啟鯨鰭的血管束系統(tǒng)

C 體溫與水溫保持一致

D 減少活動(dòng)量的捕食量

【答案】B

【解析】根據(jù)“深海”定位到文章最后一個(gè)自然段，“當(dāng)鯨魚(yú)潛進(jìn)深海中時(shí)，周?chē)鷾囟鹊停L魚(yú)體表面的血管會(huì)收縮，將血液集中送往腦部、心臟、肝、腎等內(nèi)臟器官，從而維持內(nèi)部體溫；相反的，當(dāng)水溫上升時(shí)，體表面的血管便會(huì)擴(kuò)張，加速散熱。”可知鯨魚(yú)在潛入深水時(shí)會(huì)通過(guò)收縮血管來(lái)保持體溫，正符合B選項(xiàng)的表述內(nèi)容。所以選擇B選項(xiàng)

【糾錯(cuò)】鯨脂的消耗在文中只是提到運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)消耗，但低溫時(shí)會(huì)不會(huì)自動(dòng)大量消耗并沒(méi)有提及，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；文章第一段提到“無(wú)論是在什么樣的環(huán)境下，鯨魚(yú)的體溫均保持在36℃左右”，所以不可能與深海水域的水溫保持一致，C項(xiàng)錯(cuò)誤；鯨魚(yú)在進(jìn)入深海水域時(shí)，外界溫度降低，其自身應(yīng)該增加熱量以抵消熱量的散失，但減少活動(dòng)量和捕食量顯然不利于熱量的增加，不合常理，當(dāng)然D項(xiàng)內(nèi)容文章本身也沒(méi)有提及，故錯(cuò)誤

50：?jiǎn)芜x、

根據(jù)本文，如果鯨魚(yú)體表血管出現(xiàn)擴(kuò)張，最可能是因?yàn)?    )。

A 鯨魚(yú)內(nèi)臟器官的血液量突然增加

B 鯨魚(yú)的鯨脂超過(guò)體重一半

C 鯨魚(yú)突出增加了其活動(dòng)量

D 鯨魚(yú)所處的環(huán)境溫度較高

【答案】D

【解析】根據(jù)文段最后自然段的內(nèi)容，“當(dāng)鯨魚(yú)潛進(jìn)深海中時(shí)，周?chē)鷾囟鹊?，鯨魚(yú)體表面的血管會(huì)收縮，將血液集中送往腦部、心臟、肝、腎等內(nèi)臟器官，從而維持內(nèi)部體溫；相反的，當(dāng)水溫上升時(shí)，體表面的血管便會(huì)擴(kuò)張，加速散熱?！碑?dāng)鯨魚(yú)所處環(huán)境溫度較低時(shí)，鯨魚(yú)會(huì)收縮血管來(lái)保持體溫，反之如果周?chē)鷾囟仍礁?，鯨魚(yú)就會(huì)擴(kuò)張血管來(lái)散發(fā)熱量。所以選擇D選項(xiàng)

【糾錯(cuò)】A、C兩項(xiàng)表述文中并未提及，無(wú)中生有；B項(xiàng)出現(xiàn)在第四段，但沒(méi)有說(shuō)鯨脂和血管擴(kuò)張的關(guān)系，因此是錯(cuò)誤的

一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因此，就很不滿意陶淵明的讀書(shū)態(tài)度。 

應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。而讀書(shū)的要訣在于會(huì)意，對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解，而真正的會(huì)意又很不容易，所以陶淵明只好說(shuō)“不求甚解”了?？梢?jiàn)這“不求甚解”四字的含義，有兩層含義：一是勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書(shū)中的真意，因此還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是勸誡者不要太固執(zhí)咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)

在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”?？磥?lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，______觀其大略者往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面

當(dāng)然，這也不是說(shuō)讀書(shū)可以馬馬虎虎，觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)：“讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。所謂“未曉處且放過(guò)”，不是說(shuō)未讀懂的地方就放過(guò)不理會(huì)了，而是暫時(shí)放過(guò)，最后仍然會(huì)了解它的意思

51：?jiǎn)芜x、

根據(jù)本文，人們通常把“好讀書(shū)，不求甚解”理解為(    )。

A 不能夠就所讀書(shū)籍提出自己的理解

B 讀書(shū)應(yīng)該廣泛涉獵從而擴(kuò)大知識(shí)面

C 應(yīng)多讀書(shū)但無(wú)需完全理解書(shū)籍內(nèi)容

D 遇到不明白的問(wèn)題不會(huì)向他人請(qǐng)教

【答案】C

【解析】陶淵明的“好讀書(shū)，不求甚解”是指在讀書(shū)時(shí)不必一下子完全了解所讀內(nèi)容，讀書(shū)的要訣在于會(huì)意。而人們通常對(duì)這句話的理解卻是認(rèn)為應(yīng)多讀書(shū)，囫圇吞棗，不用理解書(shū)中內(nèi)容的意思。因此本題選擇C選項(xiàng)

52：?jiǎn)芜x、

根據(jù)本文，“觀其大略”地讀書(shū)有利于(    )。

A 獲得更廣泛的知識(shí)

B 更快掌握文章精髓

C 培養(yǎng)內(nèi)容概括能力

D 提高閱讀鑒賞能力

【答案】A

【解析】根據(jù)第三自然段中將諸葛亮與其他人對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)諸葛亮的優(yōu)點(diǎn)是“觀其大略”由“看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，______觀其大略者往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面?！笨芍@種讀書(shū)的好處是盡快的獲得更多知識(shí)，也就是設(shè)問(wèn)中提到的“有利于”，所以選擇A選項(xiàng)