37：單選題、

上文第二段中關(guān)于“長時記憶”，以下描述不正確的是（    ）。

A 保持時間長的記憶

B 需經(jīng)長時間復(fù)述才能產(chǎn)生的記憶

C 長時記憶的信息容量大

D 長時記憶是信息經(jīng)過大腦加工處理后產(chǎn)生的記憶

【答案】B

【解析】“長時記憶”出現(xiàn)在第二段第三句話，此后都是對其具體描述，因此，只需對這一部分進(jìn)行閱讀即可。根據(jù)“并保持在1分鐘以上乃至終身的記憶”可知A項(xiàng)正確。根據(jù)“其容量很大，可以儲存大量的信息”，可知C項(xiàng)正確。根據(jù)“一般而言，只有經(jīng)過復(fù)述，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長時記憶?！笨芍狣項(xiàng)正確。B項(xiàng)不正確，與原文“一般而言，只有經(jīng)過復(fù)核，并了解信息之間的意義與聯(lián)系，這樣才能產(chǎn)生長時記憶”不符。B項(xiàng)的“長時間”并沒有體現(xiàn)，無中生有。故本題選擇B項(xiàng)

38：單選題、

最后一段（    ）處恰當(dāng)?shù)拇朕o是（    ）。

A 忽視

B 隔離

C 阻斷

D 對抗

【答案】A

【解析】文段前面指出“選擇與當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的信息”，再根據(jù)后面的“無關(guān)刺激”這一語境提示可知，這句話的意思是，人們會主動選擇跟學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的信息，而避開那些無關(guān)的刺激?！昂鲆暋弊钅荏w現(xiàn)這一“避開”的過程。因此，本題選擇A項(xiàng)

【釋義】忽視、隔離、阻斷、對抗“忽視”指不重視，不注意“隔離”指不讓聚在一起，使斷絕往來“阻斷”由于阻止而中斷（某事的）進(jìn)程或進(jìn)展“對抗”指抵抗；對立；抗拒；抗衡

39：單選題、

下列理解符合文意的一項(xiàng)是（    ）。

A 工作記憶是短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的中介

B 學(xué)習(xí)是通過一系列內(nèi)在心理動作對外在信息進(jìn)行加工的過程，人們可以對這個過程進(jìn)行編程

C 只要通過復(fù)述，短時記憶就可以轉(zhuǎn)為長時記憶

D 長時記憶中的知識儲備，對于學(xué)習(xí)新知識不造成影響

【答案】A

【解析】根據(jù)原文“新輸入的信息進(jìn)入工作記憶后，學(xué)習(xí)者找出新信息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系，并與激活的原有的信息相聯(lián)系。最后，被理解了的新知識進(jìn)入長時記憶中儲存起來?！笨芍狝項(xiàng)正確。故本題選擇A項(xiàng)

【糾錯】B項(xiàng)的“進(jìn)行編程”屬于無中生有，原文的描述是“所有的學(xué)習(xí)過程都是通過一系列的內(nèi)在心理動作對外在信息進(jìn)行加工的過程，這個信息加工的過程主要包括信息的輸入、加工處理與輸出?！盋項(xiàng)屬于偷換邏輯，原文是“短時記憶中的信息必須經(jīng)過復(fù)述才有可能轉(zhuǎn)入長時記憶”，可見C項(xiàng)將必要條件偷換成充分條件。D項(xiàng)與原文描述矛盾，原文內(nèi)容是：“新舊信息相互作用，產(chǎn)生新的意義并儲存于長時記憶系統(tǒng)，或者產(chǎn)生外顯的反應(yīng)。

40：單選題、

下列理解不符合文意的一項(xiàng)是（    ）。

A 計算機(jī)處理信息的過程，可以用于探究人類學(xué)習(xí)的過程

B 注意是學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)

C 長時記憶中的信息和經(jīng)過短時記憶獲得的信息相互作用可以產(chǎn)生新的意義

D 短時記憶和長時記憶主要區(qū)別在于記憶容量方面

【答案】D

【解析】根據(jù)原文“短時記憶是指信息被稍加注意而在頭腦中保持很短的一段時間（大約30秒左右）的記憶，其容量只有7±2個信息單位?！币约啊伴L時記憶是指信息經(jīng)編碼進(jìn)入長期記憶庫，并保持在1分鐘以上乃至終身的記憶，其容量很大，可以儲存大量的信息?！笨梢姟岸虝r記憶”和“長時記憶”的區(qū)別在于時間長短和容量大小，D項(xiàng)表述錯誤。故本題選擇D項(xiàng)