45：單選題、

①員工一般通過深層扮演和表層扮演這兩種方式來實現(xiàn)情緒勞動　?、谇榫w勞動是指員工為了給顧客提供更為優(yōu)質的服務而表達出組織所需情緒的行為　?、鄞藭r員工的情緒體驗并沒有改變，改變的只是對其服務對象的情緒表達　?、軓谋举|上來說，深層扮演是員工改變自己情緒體驗的過程　　⑤情緒勞動對組織而言有更多的積極效應，對員工個人來說則消極影響更多　　⑥表層扮演是員工通過掩飾、夸大或抑制等方式來調整自己的情緒表達　　將以上6個句子重新排列，

A ②③①④⑥⑤

B ②①④⑥③⑤

C ⑤②③①④⑥

D ⑤①④⑥②③

【答案】B

【解析】首先觀察四個選項首句為②⑤，②是對情緒勞動下的定義，⑤是對它的進一步說明，所以首句應該是②有引入話題的作用，排除選項CD。再觀察②③和②①，②①談論的都是情緒勞動和員工之間的關系，話題是一致的，再看②③，③句中有“此時”這個時間狀語，所以前面首先是提供了一種情況，才可以說在這種情況下發(fā)生的事情，而②句是對情緒勞動下的定義，明顯不是提供一種情況，話題是不銜接的，所以正確選項為B項。

46：單選題、

近年來，我國中小學音樂課程在許多地區(qū)還是沒有受到足夠的重視，教材內容不能與時俱進，一些音樂教師只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂教育的主旨首先應當是“樹德立志”。在教授學生一部音樂作品之前，教師首先應該理解其中所表現(xiàn)的道德思想，然后以多樣化的形式對學生的身心進行正面教育。作為音樂教師當以此為己任，使孩子們真正熱愛音樂，在他們的心靈中種下一顆真、善、美的健康種子。這段文字意在強調：

A 音樂教育應注重作品的道德教化

B 教師應以培養(yǎng)孩子真善美為己任

C 音樂教育以強調樹德立志為主旨

D 音樂教育的內容、主旨都需轉變

【答案】A

【解析】材料的主旨句為后面提出的對策句，即“樹徳立志”，后面給出相應的解釋，教師首先要培養(yǎng)學生的道德思想，然后對學生的身心進行正面教育，同義替換A為正確選項。

47：單選題、

當我們在承受某些心理痛苦——比如孤獨、社會孤立、自我懷疑、負面情緒、覺得人生無意義時，懷舊可以起到應對機制的作用。這些煩惱使大腦開始篩選自己的記憶庫，總結出一些有特定敘事特色的片段。我們通過懷舊，讓過去的成功經(jīng)歷和親密的人際關系重新浮出水面，那些時候我們的生活有安全感也有秩序。心理學家解釋道：”你在向自己重申‘我做過很棒的事情’，也希望這句話能預測未來的發(fā)展?！m然我現(xiàn)在不甚確定，但看看我的過去，就知道我是個可愛的人。我命中注定要成就大事?！毕铝姓f法與原文不符的是：

A 懷舊會讓我們逃避現(xiàn)實

B 懷舊是我們前進的動力

C 懷舊有情感緩沖的作用

D 懷舊能使我們變得樂觀

【答案】A

【解析】此題通讀文段不難發(fā)現(xiàn)，作者對“懷舊”的看法是積極的。而四個選項中只有A選項“逃避現(xiàn)實”屬消極傾向，與原文內容不符。因此，本題答案為A選項。

48：單選題、

科學家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜?？茖W家的努力當然是可貴的，30多年前中國科學家就開始了對白鰭豚的研究，其成果當然不止一張“全基因組圖譜”。但其對于保護這些可憐的物種究竟起到了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點。如果科學家的研究不能成為保護這些生命的力量，如果有朝一日我們只能對著一個個浸泡在福爾馬林里的標本來談論它的習性，用基因圖譜來證明它們的存在，這不是科學的善意，而是人類的罪惡。這段文字意在強調：

A 白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯

B 白鰭豚全基因組圖譜解開生命的密碼

C 應該反思人類活動對物種犯下的罪惡

D 科學研究應對保護物種負起應有責任

【答案】D

【解析】文段提出了科學家研究物種存在的問題：對于保護這些可憐物種沒有多大作用，且多停留在對其“利用”上。進一步說明了我們對這些物種的保護不夠。后面又進行了反面論證。因此，文段重點就是對這些物種的保護，本題答案為D選項。

【糾錯】科技日報《白鱀豚全基因組圖被破譯 似哀傷的“祭文”》原文鏈接：http://tech.gmw.cn/2013-11/12/content_9458805.htm