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華圖教育 面試熱點(diǎn)

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面試熱點(diǎn)：職校學(xué)生實(shí)習(xí)亂象究竟如何治理？

  來源: 安徽分院  關(guān)鍵詞：面試熱點(diǎn),面試日寇

點(diǎn)擊領(lǐng)取備考干貨

【背景事件】

要嚴(yán)肅查處這類行為，對(duì)違規(guī)強(qiáng)制學(xué)生參加低端實(shí)習(xí)的職校亮黃牌甚至紅牌。賺“人頭費(fèi)”，把組織學(xué)生實(shí)習(xí)變?yōu)?ldquo;勞務(wù)輸出”。這樣的實(shí)習(xí)亂象該出重拳治理了。教育部等八部門日前聯(lián)合印發(fā)新修訂的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》(下文簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)，明確“不得僅安排學(xué)生從事簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)”“不得安排學(xué)生從事Ⅲ級(jí)強(qiáng)度及以上體力勞動(dòng)或其他有害身心健康的實(shí)習(xí)”“嚴(yán)禁以營利為目的違規(guī)組織實(shí)習(xí)”。

這是針對(duì)當(dāng)前職校學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的強(qiáng)制實(shí)習(xí)、從事與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益等問題，再次修訂的管理規(guī)定。職校學(xué)生實(shí)習(xí)不僅關(guān)系到職業(yè)教育的質(zhì)量，還關(guān)乎職業(yè)教育的形象，必須鏟除職校學(xué)生實(shí)習(xí)亂象背后的利益鏈，杜絕把職校生當(dāng)作“廉價(jià)勞務(wù)工”，從開展高質(zhì)量實(shí)習(xí)出發(fā)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。

【預(yù)測(cè)考題】

近日，很多職業(yè)院校安排學(xué)生強(qiáng)制實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位未經(jīng)正規(guī)審核，資質(zhì)不夠，并且實(shí)習(xí)內(nèi)容未經(jīng)商定，甚至存在嚴(yán)重侵犯學(xué)生利益的情況，亟待解決，對(duì)此，請(qǐng)你談?wù)効捶ā?/p>

【解讀問題】

一、表明態(tài)度

很多中專職業(yè)院校利用學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足開展低端實(shí)習(xí)工作并在其中謀取非法利益，表面上看是給學(xué)生提供實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫助其就業(yè)，實(shí)質(zhì)上卻是一種形式主義，我們必須嚴(yán)肅處理、大力抵制，不能讓這種不良風(fēng)氣繼續(xù)蔓延，給畢業(yè)學(xué)子一個(gè)公平對(duì)待的就業(yè)機(jī)會(huì)。

展開分析

原因：首先，學(xué)生個(gè)人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于課程以外的實(shí)習(xí)工作還停留在學(xué)校的單一介紹中，只能聽從學(xué)校固定安排。其次，指導(dǎo)老師及學(xué)校在實(shí)習(xí)工作安排時(shí)并未做到分專業(yè)分人群，無法為畢業(yè)學(xué)子匹配到合適的工作，缺乏因材施教的教學(xué)理念;最后，教育部門并未重視這一工作，沒有明確的績效要求來督促學(xué)校優(yōu)化更新實(shí)習(xí)單位，并在無人反應(yīng)的情況下任由發(fā)展。

影響：首先，對(duì)于學(xué)生個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的積累和未來工作的選擇和發(fā)展帶來不利影響，浪費(fèi)了大量的時(shí)間精力，得不償失;其次，對(duì)于學(xué)校的聲譽(yù)也造成不利影響，會(huì)覺得學(xué)校過于形式主義，對(duì)學(xué)校整體的良好學(xué)風(fēng)帶來弊端，也不利于好的口碑養(yǎng)成。最后，這一現(xiàn)象若不立刻加以抵制，長久下來不利于畢業(yè)學(xué)子的長久發(fā)展，沒有良好有效的實(shí)習(xí)經(jīng)歷則會(huì)阻礙學(xué)生未來的職業(yè)選擇。

提出措施

學(xué)生個(gè)人：提高個(gè)人的鑒別能力，遇到不符合自身發(fā)展和專業(yè)特質(zhì)的實(shí)習(xí)工作要堅(jiān)持更換，不要隨波逐流。

學(xué)校層面：配備專業(yè)的實(shí)習(xí)老師，并對(duì)其進(jìn)行定期的專業(yè)評(píng)定和績效考核，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造豐富多姿并有效的實(shí)習(xí)單位。

企業(yè)層面：更多的優(yōu)勢(shì)企業(yè)要主動(dòng)和學(xué)校聯(lián)系，為畢業(yè)學(xué)子提供實(shí)際有效的實(shí)習(xí)工作，讓學(xué)生能真正的得到鍛煉和提升，為企業(yè)以后的發(fā)展儲(chǔ)備人才。

總結(jié)分析

相信通過以上的有力措施，畢業(yè)學(xué)子的實(shí)習(xí)單位和經(jīng)歷一定能夠得到一定程度的更新和提升，職業(yè)發(fā)展也一定會(huì)朝著健康友好的方向發(fā)展。

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