微信
微信 華圖教育
微信號:huatuv
+ 關(guān)注
4006-01-9999
您當(dāng)前位置:首頁 > 申論頻道 >申論熱點(diǎn) > 教育

2022國考申論技巧之提出對策以及對策的邏輯性

來源: 吉林分院2021-06-29 15:09

申論熱點(diǎn)材料閱讀

在2020年之前,不管是國考還是省考,提對策類題型出現(xiàn)的頻率都非常低,臨近2019年時(shí)近乎“銷聲匿跡”,慢慢被應(yīng)用文寫作所代替。伴隨著2020年國考考試大綱的發(fā)布,變化自此開始,大綱中明確說明了要考察考生提出和解決問題的能力,當(dāng)年的副省級和市地級考試中,對策題“再次登場”。進(jìn)而在2020年多省市聯(lián)考中,也大批量出現(xiàn)了對策類題。很多考生走出考場要么因?yàn)闆]有認(rèn)真?zhèn)淇级活^霧水,要么覺得題目簡單下筆“如有神”,而分?jǐn)?shù)出來后,似乎幾家歡喜多家愁!分?jǐn)?shù)低的主要原因是近兩年的對策類題是前些年的進(jìn)化2.0版本,之前的對策類題目一般是偏宏觀的,也就是提出來的對策偏“假大空”也能夠得到客觀的分?jǐn)?shù),而近兩年的國省考對策題轉(zhuǎn)向了微觀執(zhí)行層面的考察,另一方面是前些年的對策題是由若干個(gè)獨(dú)立的小問題構(gòu)成,對策之間聯(lián)系性不強(qiáng),而近兩年的對策題整體性非常強(qiáng),甚至對策提出的先后順序也十分重要,這就要求我們提對策時(shí)要注意對策的邏輯性。

1、對策具有邏輯性第一步——立足題干,審清微觀問題方向

如前文所言,近兩年的國聯(lián)考對策類題目越來越偏向微觀問題的考察,立足微觀問題,提出來的對策才符合邏輯性。不是簡單的幾句假大空言論或是抄截部分材料能夠搞定的。

比如吉林省考2020年甲級試卷中的這道題——L縣教育局準(zhǔn)備在全縣各級中學(xué)推廣L縣一中的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)模式,假如你是該縣教育局此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人,結(jié)合給定資料4,談?wù)勀愕墓ぷ魉悸。審好題目就明確了答題方向,既然要推廣L縣一中的模式,說明他的模式是有很多的可取之處的,只需要把L縣一中的做法照抄照搬即可,但也不能忽視掉他固有模式中存在的不足之處,而這些L縣一中的微觀問題的解決方法是我們?nèi)h工作思路的重要組成部分,就由微觀的問題引出了我們?nèi)h“宏觀的對策”。

2、對策具有邏輯性第二步——整體布局,注意答案排列順序

以2020年吉林省考乙級試卷的這道題目為例——“給定資料3”中提到了J縣大調(diào)研辦公室責(zé)成縣建設(shè)局牽頭治理農(nóng)村電線桿亂象,假如你是J縣建設(shè)局此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人,請你提出整治這種亂象的具體措施。問題本身非常的微觀,特別側(cè)重于基層執(zhí)行,而對我們對策的“出場順序”又提出了非常之高的要求。

做過這道題的同學(xué)應(yīng)該知道,問題主要有“權(quán)屬不明、缺乏資金、申請流程繁瑣、以往工作效率低下、后續(xù)處理不善”等,逐條化解是破題之策,但同時(shí)我們也應(yīng)注意對策順序的邏輯性,除了材料中暗示我們的成立工作小組這一開頭流程之外,還應(yīng)按照:確定權(quán)屬、核算成本、申請資金、申請流程、管控效率、后續(xù)善后、長效機(jī)制。這一順序,有條不紊的開展整治工作,否則邏輯上就會出現(xiàn)漏洞,這也是近兩年對策類題目的賦分重點(diǎn)!

3、總結(jié)

我們還是要堅(jiān)持申論基本的作答原則:慢審題、快答題,弄清楚問題的本質(zhì)是什么,規(guī)范好自己的表達(dá),清楚對策類題目閱卷人想要的是什么,堅(jiān)實(shí)的拿下每一分。

4、講練結(jié)合是關(guān)鍵

俗話說的好,“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”。找到一個(gè)好的師傅,才能帶你走對“門”,恰逢“618狂歡購物季”,華圖在線目前推出了限時(shí)秒殺、好課直降等活動,真正的實(shí)惠,備考2022年國省考的同學(xué)不要錯(cuò)過!

已閱讀28% 查看剩余內(nèi)容
關(guān)鍵詞: 國考申論公務(wù)員申論提出對策 編輯:huatu