申論熱點(diǎn)：校內(nèi)減壓、校外增負(fù)如何破?

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【熱點(diǎn)背景】

隨著素質(zhì)教育的推廣，一直在提倡校內(nèi)減壓，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。但是在校內(nèi)減壓的基礎(chǔ)上，校外輔導(dǎo)叢生，家長(zhǎng)們望子望女成才的心理，促使著他們給孩子報(bào)各種校外輔導(dǎo)班。此消彼長(zhǎng)，校內(nèi)減壓，校外增負(fù)，學(xué)生的壓力依然巨大。今年兩會(huì)期間，不少代表委員也再次強(qiáng)調(diào)此“頑瘴痼疾”的治理之道。同時(shí)，6月25日凌晨，商丘市柘城縣一武術(shù)館發(fā)生重大火災(zāi)將校外培訓(xùn)又推向了風(fēng)口浪尖。

【提出觀點(diǎn)】

校內(nèi)減壓使得學(xué)生作業(yè)布置變少，放學(xué)時(shí)間提前，這有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。但三點(diǎn)半離開(kāi)學(xué)校后，學(xué)生不是去玩耍，去培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，而是直接邁入了校外輔導(dǎo)的大門(mén)，甚至有的學(xué)生一周七天都要上不同的校外培訓(xùn)班。面對(duì)大量的校外輔導(dǎo)，學(xué)生壓力過(guò)大，大量超綱的培訓(xùn)內(nèi)容違背了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，違背了教育的初衷與內(nèi)核。教育內(nèi)卷化的問(wèn)題已經(jīng)到了不得不解決的地步，這需要各方努力來(lái)為中小學(xué)生減負(fù)。

【原因分析】

1.家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略孩子的心理承受能力。盲目的給孩子報(bào)各種校外培訓(xùn)班。

2.校外各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以超綱培訓(xùn)來(lái)吸引家長(zhǎng)，契合家長(zhǎng)的需求，以此來(lái)謀取利益。

3.“大家都在進(jìn)行培訓(xùn)，不培訓(xùn)孩子就輸在了起跑線(xiàn)上”的不良風(fēng)潮，以及社會(huì)中“唯分?jǐn)?shù)論”的不良風(fēng)氣，倒逼著家長(zhǎng)、孩子進(jìn)行校外培訓(xùn)。

4.優(yōu)質(zhì)的教育資源匱乏和教育資源分布不均衡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從根本上“逼迫”著學(xué)生和家長(zhǎng)想通過(guò)校外培訓(xùn)，搶占先機(jī)，通過(guò)優(yōu)異的成績(jī)獲得更好的教育資源。

【危害分析】

1.不利于我國(guó)為中小學(xué)生減負(fù)政策的落實(shí)，難以保證“校內(nèi)減壓”的效果。

2.增加中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，不利于其身心發(fā)展，容易讓其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3.增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。各類(lèi)校外輔導(dǎo)需要支付巨額的費(fèi)用，這對(duì)一般家庭而言是一筆不小的支出。

4.不制止的話(huà)會(huì)進(jìn)一步的加劇教育內(nèi)卷化的不良風(fēng)氣，使校外輔導(dǎo)現(xiàn)象更加劇烈。

【提出對(duì)策】

1.正確引導(dǎo)家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)朋友們理性看待學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不盲目給孩子報(bào)各種校外培訓(xùn)班，在注重孩子文化課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加注重孩子的身心發(fā)展，從需求端減負(fù)。

2.加大對(duì)中小學(xué)校外輔導(dǎo)的監(jiān)督管理力度。對(duì)無(wú)證經(jīng)營(yíng)，虛假宣傳，超綱教學(xué)的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，使校外輔導(dǎo)市場(chǎng)更加良性的發(fā)展，從供給端減負(fù)。

3.各媒體應(yīng)該進(jìn)行廣泛的宣傳，打破“唯分?jǐn)?shù)論”的不良風(fēng)氣。通過(guò)宣傳過(guò)度校外輔導(dǎo)的危害，國(guó)家為中小學(xué)生減負(fù)的政策，來(lái)引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。

4.加大對(duì)教育資源的投入，提高校內(nèi)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。使優(yōu)質(zhì)的教育資源盡可能的均衡化發(fā)展，以此來(lái)削弱家長(zhǎng)為了讓孩子考名校而進(jìn)行校外輔導(dǎo)的動(dòng)機(jī)。

【思維導(dǎo)圖】

撰稿人：馮玉增

審核人：舒會(huì)珍