2013-07-11 16:00:02 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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邏輯判斷的加強論證和削弱論證通常是題目給我們一個結(jié)論,讓我們選出最能夠加強或者最能夠削弱的一項。但最近幾年的考試中,邏輯判斷頻頻出現(xiàn)最不能加強或最不能削弱的選項。很多考生錯誤的認為最不能加強的就是找削弱項,最不能削弱的就是找加強項,因此跟隨華圖公務(wù)員考試研究中心一起來看幾道題,看“最不能”的時候應(yīng)該怎么選.
【2010湖北省考83】每年高考成績公布期間,社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國人熱衷于排名的做法,往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。
以下哪項不能支持上述觀點?( )
A。“排名熱”具有社會需求,有利于促進競爭
B。排名就是固化,容易滋生故步自封情緒,而創(chuàng)新排斥各種排名
C。過分支持一次考試的贏者,容易形成不寬容失敗者的氛圍,不利于創(chuàng)新型人才的成長
D。社會需要各式各樣的人才,高考只是評價人才的一種標準
答案:A
解析:論點是排名的做法不好,阻礙創(chuàng)新人才的成長。A項認為“排名熱”現(xiàn)象有其合理性,競爭有利于成長,削弱了題干論述。BC均補充解釋排名的不利影響。D高考排名不能科學(xué)評價人才,排名的存在局限,同樣在解釋問題。這道題BCD起支持的作用,A反對觀點,最不能支持題目的觀點。
【2011年917聯(lián)考99題】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)被命名為“鄭氏曉廷龍”的小恐龍是始祖鳥的“親戚”與生存與侏羅紀晚期的始祖鳥親緣關(guān)系非常近,通過分析始祖鳥的形態(tài),并對似鳥恐龍和早期鳥類的系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系進行了重新分析,得出始祖鳥并非鳥類,而是原始恐爪龍類,即使始祖鳥是迅猛龍的祖先,而不是鳥類的祖先。
以下各項如果為真,最不能質(zhì)疑上述主張的是:
A 恐爪龍類是一類與恐龍親緣關(guān)系很近的鳥
B恐爪龍類是一類與鳥類親緣關(guān)系很近的恐龍
C 獸腳類恐龍的一支演化成植食性恐龍,在演化成鳥類
D 始祖鳥標本被命名后,一直被認為是最原始、最古老的鳥類
答案:B
解析:論據(jù)是始祖鳥與鄭氏曉廷龍親緣關(guān)系很近。論點為始祖鳥非鳥類,而是原始恐爪龍類,是迅猛龍的祖先。A項說恐爪龍是鳥,直接否定論點。B項恐爪龍是恐龍,加強論點。C鳥是由恐龍演化的,但不能說明始祖鳥是龍還是鳥。D始祖鳥是鳥,削弱。因此,最不能削弱的的確是具有加強作用的B項。
我們比較選項,選項中削弱作用和加強作用的選項的確是加強論證中最不能加強、削弱論證中最不能削弱的最佳答案。
【2011年917聯(lián)考102】疾病預(yù)防控制中心的研究報告認為,煙草使用是首要的可預(yù)防死因,每年全世界有500萬人死于煙草相關(guān)疾病。其中每年死于二手煙的人數(shù)也高達60萬,四分之一以上為兒童。以下各項如果為真,哪項最不能質(zhì)疑上述觀點?
A每年全世界有500多萬人死于因運動不足而引發(fā)的疾病
B每年全世界有500多萬人死于因生活不規(guī)律而引發(fā)的疾病
C每年全世界不低于1405萬人的可預(yù)防死因并非煙草相關(guān)疾病
D每年全世界因心理調(diào)試不當引發(fā)的疾病成為人類首要的可預(yù)防死因
答案:C。
解析:論據(jù)為每年都大量的人500萬死于煙草相關(guān)疾病。論點為煙草是首要的可預(yù)防死因。AB說明死于運動不足和生活不規(guī)律的人也很多,說明煙草并非首要可預(yù)防的,否定論點。C項死于并非煙草相關(guān)疾病,可能存在許多其他的疾病,不能說明存在危害程度超過煙草的。D直接說明心理調(diào)適不當是首要可預(yù)防死因,否定論點。題目中沒有加強的選項,因此選擇無關(guān)項最不能削弱。
【2012年國考111題】近來網(wǎng)上出現(xiàn)了一則有關(guān)“公務(wù)員綠色出行”的報道,即A市教育局通過添置公務(wù)自行車,使得較近距離的公務(wù)活動不再派汽車,從而大幅降低了公務(wù)汽車使用率。B市環(huán)保局負責人看了這則報道,認為引進公務(wù)自行車能縮減財政開支,于是決定也采取這種做法。
以下哪項如果為真,不能構(gòu)成上述決定的前提條件?
A.自行車出行的方式結(jié)合B城市的地理環(huán)境以及道路交通狀況是可行又可取的
B.B市環(huán)保局的辦公人員規(guī)模和已有公車數(shù)量與A市教育局相近
C.較近距離的公務(wù)活動用自行車取代汽車不會影響辦公效率
D.B市環(huán)保局原來的公務(wù)活動主要采取汽車出行的方式
答案:B。
解析:論據(jù)為A教育局添置自行車,降低公務(wù)汽車使用率。論點強調(diào)B市引進自行車,也能縮減財政開支。A補充前提,地理環(huán)境和交通狀況是相似的,可以借鑒A市。C補充使用此方法不影響辦公效率,從效率的角度支持經(jīng)濟方面的作用。D補充前提,說明換自行車是有效的。B規(guī)模大小的不同并不是措施有效的必要條件,只是影響效果的大小,不能加強也不能削弱。比較選項,B項不能作為前提條件,最不能加強。
通過這幾道題,我們能發(fā)現(xiàn)削弱和加強項雖然是最不能加強和最不能削弱的選項,但題目不一定都會出現(xiàn)。因此做論證題還需要對選項有一個正確的把握,才能不被考官繞暈,正確冷靜的判斷答案。
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