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4006-01-9999社會(huì)工作者
【導(dǎo)讀】綜合分析2014年以來(lái)的申論考試題目可以看出申論考試的內(nèi)容是比較多樣的,華圖教育網(wǎng)為大家精心總結(jié)出了2014年社會(huì)工作者申論輔導(dǎo)之做好提出對(duì)策題

  2014年社會(huì)工作者考試即將開始,華圖教育網(wǎng)社會(huì)工作者頻道(yflching.cn/a/shehui)第一時(shí)間為各位考生提供社會(huì)工作者考試申論輔導(dǎo)之做好提出對(duì)策題,對(duì)社會(huì)工作者考試中做好提出對(duì)策題的各個(gè)詳細(xì)問(wèn)題作出詳細(xì)解答,祝各位在今年的社會(huì)工作者考試中取得優(yōu)異的成績(jī),考取理想的職位!更多2014社會(huì)工作者備考資料,請(qǐng)關(guān)注華圖教育網(wǎng)!

 

  一、對(duì)策類試題基本要求

  在對(duì)策性試題的基本要求把握中,要明確三個(gè)方面的內(nèi)容

  作答主體是題目的前提條件,指的是題目中給定的身份限定或角度限定;

  作答內(nèi)容是題目的核心,指題目要求我們具體針對(duì)哪一問(wèn)題提出對(duì)策

  作答條件代指所提對(duì)策的具體性要求。

  二、如何做到所提建議具體?

  1、不答非所問(wèn),該緊扣作答內(nèi)容來(lái)提出相應(yīng)的對(duì)策。

  2、摒棄 “萬(wàn)能八條”,例如:領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認(rèn)識(shí);完善相關(guān)制度等等。從表面上看,這些對(duì)策似乎是在解決題目中的問(wèn)題,然而沒(méi)有真正做到對(duì)癥下藥,這些對(duì)策其實(shí)用在哪一道對(duì)策題中都適用。在答題過(guò)程中,我們需要明確的指出,到底領(lǐng)導(dǎo)需要重視什么,提高對(duì)什么的認(rèn)識(shí),相關(guān)制度指的是什么制度。

  三、如何做到所提措施切實(shí)可行?

  在提出對(duì)策時(shí),應(yīng)把握三個(gè)可行性——經(jīng)濟(jì)可行性、政治可行性、法律可行性。

  經(jīng)濟(jì)可行性,提出對(duì)策時(shí)我們要權(quán)衡投入與所能帶來(lái)的效益。

  政治可行性,要求在對(duì)策性試題中,不能提反動(dòng)觀點(diǎn),以及所提出的對(duì)策不能超越一國(guó)政府和題目中給定身份的權(quán)力范圍。所謂不超越一國(guó)政府的權(quán)限,就是在提出對(duì)策時(shí),不能要求采取什么樣的措施;而題目中給定身份的權(quán)限,題目要求你從哪個(gè)的角度提出對(duì)策,那對(duì)策就必須是該角度所具有的權(quán)力。

  法律可行性,指涉及到法律方面的對(duì)策時(shí),我們應(yīng)該考慮給定身份是否具有制定或完善法律法規(guī)的權(quán)限。

  四、提出對(duì)策常用方法

  1、因果溯源法。根據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的原因來(lái)破解問(wèn)題,以達(dá)到對(duì)癥下藥、有的放矢的目的。

  2、問(wèn)題推測(cè)法。由資料中所反映的具體問(wèn)題反向推出問(wèn)題解決的方法。

  3、直接引用法。直接利用材料當(dāng)中的信息。在閱讀材料的過(guò)程中,時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的材料中直接談到了解決問(wèn)題的對(duì)策、意見、思路或辦法等。

  4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。給定資料當(dāng)中會(huì)介紹一些國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn),在提煉對(duì)策時(shí),我們往往可以從這些隱含資料里面所透露的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)來(lái)總結(jié)對(duì)策。

  對(duì)策在最后成文時(shí),必須要有內(nèi)在的邏輯體系,按照一個(gè)什么樣的邏輯順序提出并實(shí)施對(duì)策,在考試中我們所見的對(duì)策邏輯一般主要有以下幾種情況:首先緊急重要,輕微次要。其次,按照觀念——制度——操作的順序。第三,秉承直接——間接——根本的順序。第四,從材料宏觀處著手,于微觀處把握。



 

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(責(zé)任編輯:Rukawa kaede)

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