2015年公務(wù)員面試常見(jiàn)考試題庫(kù)(27)

　　公務(wù)員考試包括筆試和面試，除了以基本的理論知識(shí)學(xué)習(xí)通過(guò)筆試之外，面試大關(guān)更是不可掉以輕心。怎樣順利輕松地通過(guò)面試這最后一道關(guān)卡，準(zhǔn)備一些公務(wù)員常見(jiàn)面試題庫(kù)就顯得尤為重要。具體參考如下：

　　53.馬云曾說(shuō)：聰明是智慧者的天敵，傻瓜用嘴講話(huà)，聰明的人用腦袋講話(huà)，智慧的人用心講話(huà)。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

　　【題目類(lèi)型】觀(guān)點(diǎn)分析題

　　【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【參考解析】

　　各位考官，我們都知道馬云是一位非常成功的企業(yè)家。他講的很多話(huà)都很有道理，值得我們?cè)诮?jīng)商、做人等方面學(xué)習(xí)。今天看到馬云這句話(huà)，我是從如何用嘴、腦、心三者，表達(dá)展示自己的思想這個(gè)角度來(lái)理解的。

　　“傻瓜用嘴講話(huà)”是指有人說(shuō)話(huà)不經(jīng)過(guò)大腦，沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考便隨意的表達(dá)出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，這類(lèi)人謂之“傻瓜”;“聰明的人用腦袋講話(huà)”指的是有人在說(shuō)話(huà)之前具備一個(gè)深思熟慮的過(guò)程，思在前，言在后;“智慧的人用心講話(huà)”是指有的人能夠充分結(jié)合嘴巴和腦袋兩者的作用與優(yōu)勢(shì)，并發(fā)自?xún)?nèi)心的去表達(dá)，這是說(shuō)話(huà)的最高層次,這是最有智慧的人。

　　因此，隨著我們走向社會(huì)，我們接觸的人越來(lái)越多，說(shuō)話(huà)應(yīng)該“用心”，從而做一個(gè)智慧的人。大三的時(shí)候，有一次校運(yùn)會(huì)，我是比賽成績(jī)的記錄員。一場(chǎng)4*100接力賽成績(jī)公布后，一個(gè)院系的運(yùn)動(dòng)員找到我，說(shuō)成績(jī)公布錯(cuò)誤。而我檢查之后發(fā)現(xiàn)我登錄的成績(jī)是沒(méi)有問(wèn)題的，我并沒(méi)有馬上說(shuō)“裁判組給我的成績(jī)就是這樣”，而是想到可能會(huì)有些問(wèn)題。但是當(dāng)時(shí)我確實(shí)不知道問(wèn)題出在了哪里。我當(dāng)時(shí)跟同學(xué)們說(shuō)“我這邊的成績(jī)記錄是這樣，我會(huì)去跟裁判老師了解一下情況，大家放心，會(huì)給一個(gè)準(zhǔn)確的回答的。”稍后的成績(jī)確認(rèn)后，確實(shí)是計(jì)時(shí)員看錯(cuò)了時(shí)間，于是我們重新登記了成績(jī)。

　　這件事情中處理中，我經(jīng)過(guò)自己的思考和判斷，想到別人為什么這么說(shuō)，并了解其背后的問(wèn)題，從而使得問(wèn)題得到了很好地解決。這就是“用心”的表現(xiàn)。

　　在以后的工作中，我也會(huì)做一個(gè)“用心”講話(huà)的智慧人。不論是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事，還是人民群眾，作為一名公職人員更需注意自己的語(yǔ)言修養(yǎng)。要堅(jiān)持“心指引，腦在前，嘴在后”的表達(dá)邏輯，只有這樣才能做好自己的本職工作，有效處理同周遭人的人際關(guān)系，做一個(gè)“會(huì)說(shuō)話(huà)、能說(shuō)話(huà)、說(shuō)好話(huà)”的智慧人。

　　54. 我們國(guó)家不斷被外來(lái)文化入侵，產(chǎn)生了困惑，在這種情況下我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)，談?wù)勀愕目捶?

　　【題目類(lèi)型】綜合分析-現(xiàn)象類(lèi)

　　【能力考查】綜合分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力

　　【解 析 人】袁浩

　　【參考解析】

　　我國(guó)近年來(lái)出現(xiàn)了文化逆差，越來(lái)越多的外來(lái)文化的涌入，形成了文化拿來(lái)大于文化輸出的局面，一定程度上講是一種文化入侵。造成這種現(xiàn)象的原因有外部環(huán)境的原因，也有我們自身的原因。但是如果這個(gè)局面得不到逆轉(zhuǎn)的話(huà)，將會(huì)削弱我們的文化自信，甚至危及到我們民族的凝聚力和向心力。因此我們應(yīng)該積極的來(lái)應(yīng)對(duì)，以樹(shù)立我們的文化自信和文化自豪感。

　　首先，隨著政府文化體制改革的步伐推進(jìn)，我們已經(jīng)取得了一定的成效，還應(yīng)該堅(jiān)定不移的深化改革。除此之外，可以在財(cái)政支出上，向文化部門(mén)傾斜，對(duì)文化產(chǎn)品實(shí)行“文化例外”政策。也就是說(shuō)，不能把文化產(chǎn)品和其他產(chǎn)品等同起來(lái)，而是應(yīng)該有所保護(hù)。比如國(guó)家廣電總局可以規(guī)定每年從國(guó)外進(jìn)口影視作品的最高限額，以實(shí)現(xiàn)對(duì)文化產(chǎn)品的貿(mào)易保護(hù)。

　　其次，社會(huì)上的媒體應(yīng)擔(dān)負(fù)起媒體責(zé)任，加大對(duì)本國(guó)文化的宣傳力度，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)紙雜志等多種媒介弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激發(fā)大眾對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)知、認(rèn)同并且踐行的興趣;與此同時(shí)，還可以舉辦各樣活動(dòng)，比如漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，中華好詩(shī)詞等來(lái)提高全社會(huì)對(duì)民族文化的關(guān)注程度，引領(lǐng)正確的價(jià)值導(dǎo)向;還可以在博物館多舉辦有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的展覽，并且免費(fèi)吸引民眾參觀(guān)。

　　第三，在初等教育階段，可以增設(shè)國(guó)學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、京劇等傳統(tǒng)文化的課程，舉辦類(lèi)似的比賽或者表演，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)博物館或者藝術(shù)館，提高少年對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視程度;在高等教育階段，可以考慮把民族文化課程作為我們的選修甚至是必修課，增設(shè)這方面的一個(gè)評(píng)價(jià)考級(jí)體系，引進(jìn)相應(yīng)的高素質(zhì)的師資人才，號(hào)召青年人學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)民族文化。

　　最后，作為我們青年人自身，最根本的應(yīng)該是提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到民族文化使我們?nèi)A夏兒女的根，是中國(guó)上下5000年文明的精髓，不僅應(yīng)該珍視她，更應(yīng)該保護(hù)、傳承并且弘揚(yáng)她，這是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，樹(shù)立我們的文化自覺(jué)、文化自信以及文化自豪感。

　　(原標(biāo)題：公務(wù)員面試題庫(kù)【2015版】)

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