2018國家公務(wù)員考試閱讀中的“夾心餅干”

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2018國家公務(wù)員考試閱讀中的“夾心餅干”。“這年頭，炒股會虧，金價(jià)會降，炒房限購。還是做豆腐吧!做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒了是豆?jié){，萬一賣不了，擱臭了還是臭豆腐!”

一、閱讀中的“夾心餅干”

言語理解這個(gè)模塊給考生的印象就是文字量大，甚至讓他們在考場有種放棄的沖動。很多人都希望自己能像《機(jī)器貓》里的主人公大雄一樣，有一個(gè)來自未來世界的叮當(dāng)貓，從它胸前的四次元百寶袋里取出一個(gè)小法寶，讓我們在考場瞬間就能鎖定正確的答案。對此，很多人可能覺得這是白日夢，實(shí)際并非如此。那么今天就給大家一個(gè)言語上做題的“小法寶”，此寶名曰“夾心餅干”，且聽我慢慢說來。

在言語上根據(jù)作者的寫作思路的不同，可以把文段分為很多不同的行文脈絡(luò)，那么其中有一個(gè)就是分總分。那么何為分總分呢?所謂的分總分就是常在文段的開頭，運(yùn)用觀點(diǎn)援引的方法引出所要陳述的觀點(diǎn)，或者文段的開頭運(yùn)用一個(gè)背景鋪墊，再通過某種類型的關(guān)聯(lián)詞引出一個(gè)對于文段的總結(jié)論點(diǎn)或者是針對一個(gè)問題的對策;亦或是在文段開頭運(yùn)用多個(gè)關(guān)聯(lián)詞，組成句群對某一現(xiàn)象進(jìn)行一些闡述。最后，文段尾句對提出的論點(diǎn)或者是對策進(jìn)行一種補(bǔ)充說明，補(bǔ)充說明通常會有舉例論證，進(jìn)一步的解釋說明，或者用反面論證這三種形式。正如開篇的那個(gè)例子，真正的主旨句就是“還是做豆腐吧!”

我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的頭尾就仿若夾心餅干的兩層，試問你若是一個(gè)合格的吃貨你會重點(diǎn)關(guān)注的是什么呢?這個(gè)就是給大家的做題“小法寶”，就像夾心餅干一般，答案顯而意見，一定是夾在中間的觀點(diǎn)和對策。那么假若你是考生在做題的過程中，我們要去哪里尋找主旨句呢?答案一定是在文段的中間位置，通常由關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的觀點(diǎn)和對策，就可以瞬間幫大家準(zhǔn)確鎖定答案!究竟這個(gè)法寶是否在實(shí)戰(zhàn)中能一招致命，找到文段的主旨句，我們通過真題來一辯真?zhèn)巍?/p>

二、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

“愛美之心，人皆有之”。通過整容可以立刻獲得的外在美，能滿足人們對“美”的急切愿望，為走進(jìn)人群加深交往帶來自信，這無可厚非，也是事實(shí)。但一味強(qiáng)調(diào)“好看”，而忽視了人品、學(xué)識、實(shí)力等方面的積累，只有外在美，沒有內(nèi)在美，就可能適得其反。對全社會來說，一旦相貌成了評價(jià)一個(gè)人的主要標(biāo)準(zhǔn)，對美麗的欣賞就變成了對“臉蛋”的縱容。那么，我們據(jù)此創(chuàng)造的未來，很可能不那么“美麗”。

對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.整容導(dǎo)致許多人一味強(qiáng)調(diào)外在美

B.整容能為人際交往帶來良好自信

C.通過整容獲得外在美是一種欺騙

D.美麗無罪但不應(yīng)沉溺整容和外在

【答案】D

【解析】這是一道主旨概括題，根據(jù)行文脈絡(luò)分析屬于分總分的行文脈絡(luò)，可見主旨句一定在中間的位置，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞定位主旨句，但是轉(zhuǎn)折之后為重點(diǎn)，“但一味強(qiáng)調(diào)“好看”，而忽視了人品、學(xué)識、實(shí)力等方面的積累，只有外在美，沒有內(nèi)在美，就可能適得其反。”即作者并沒有排斥整容，而是在強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該內(nèi)外兼修，不應(yīng)該重外在而忽視內(nèi)在，A項(xiàng)因果倒置，應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)外在美才使得人們?nèi)フ�容，B選項(xiàng)在轉(zhuǎn)折之前援引觀點(diǎn)部分不選，C選項(xiàng)無中生有，故本題答案為D項(xiàng)。

每個(gè)人的心中都希望有一個(gè)萬能的叮當(dāng)貓，但實(shí)際我們才是自己命運(yùn)的主宰，公職路漫漫獨(dú)難行，華圖愿化身為你的叮當(dāng)貓!在你想放棄的時(shí)候，我們會為你打開四次元百寶袋，里面心許就有你們想不到的驚喜!

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