2018國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解的必考題型

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2018國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解的必考題型。2018年國(guó)家公務(wù)員考試筆試時(shí)間定在12月10日進(jìn)行，現(xiàn)在廣大考生已經(jīng)進(jìn)入2018年國(guó)家公務(wù)員備考高峰期，2018國(guó)家公務(wù)員行測(cè)言語(yǔ)模塊主要分為閱讀理解、語(yǔ)句表達(dá)、邏輯填空，這三大題型又細(xì)化成許多小題型，今天小編就給考生們分享下，言語(yǔ)必考的題型的解題思路及其方法。

一、主旨概括題

主旨概括題是所有題型的基礎(chǔ)，考察應(yīng)試者對(duì)整個(gè)文段的把控能力，整個(gè)文段分為有主旨句和沒(méi)有主旨句兩種情況，有主旨句時(shí)，考生需要通過(guò)關(guān)聯(lián)詞和行文的分析去需要主旨句，進(jìn)而分析哪各選項(xiàng)和其語(yǔ)義相近，進(jìn)行同義替換。沒(méi)有主旨句時(shí)，考生需要對(duì)正片文段進(jìn)行全面的概括，歸納共性。

下面通過(guò)真題來(lái)給大家具體進(jìn)行講解：

第一種情況：文段中有主旨句

【例1】(山東-行測(cè)-2013)若批評(píng)不自由，則贊美無(wú)意義。從某種意義上講，贊美的可信度要靠批評(píng)的自由度來(lái)檢驗(yàn)。如果我們處在一個(gè)不能自由表達(dá)批評(píng)意見(jiàn)的環(huán)境中，那么無(wú)論贊美的聲音表達(dá)得多么充分，也不能讓公眾信以為真，因?yàn)樽钫鎸?shí)的評(píng)價(jià)總是在一個(gè)可以自由競(jìng)爭(zhēng)的言論環(huán)境中產(chǎn)生的。一旦缺失了這一保障贊美言論公信力的制度土壤，哪怕贊美真的是出自當(dāng)事人的真情實(shí)感，效果也會(huì)大打折扣。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

A. 贊美與批評(píng)是矛盾的統(tǒng)一體

B. 真實(shí)的贊美才能達(dá)到最好的效果

C. 批評(píng)和贊美都需要自由的言論環(huán)境

D. 能夠自由表達(dá)批評(píng)才能有真實(shí)的贊美

【答案】D。

【解析】文段開(kāi)頭就提出觀點(diǎn)“若批評(píng)不自由，則贊美無(wú)意義”進(jìn)行正面理解就是：贊美有意義，批評(píng)要自由。文段后面出現(xiàn)兩個(gè)反面論證，“如果……不……”和“一旦缺失……”說(shuō)明要自由的批評(píng)以及贊美需要自由批評(píng)，更加論證了觀點(diǎn)句，對(duì)觀點(diǎn)句進(jìn)行同義替換的是D選項(xiàng)，A,C選項(xiàng)將批評(píng)與贊美混淆為并列關(guān)系，這是常見(jiàn)的陷阱選項(xiàng)，在分析文段時(shí)一定要看清文段強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)，不可想當(dāng)然的進(jìn)行選擇，B選項(xiàng)缺失批評(píng)這一主體，可直接排除。

第二種情況：文段中沒(méi)有主旨句

【例2】(春聯(lián)-行測(cè)-2011)從羊皮紙、竹簡(jiǎn)到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來(lái)越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂(lè)可以在瞬間傳到地球上的任何一個(gè)角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動(dòng)漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。

這段文字主要說(shuō)明了：

A. 文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新

B. 科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無(wú)窮

C. 科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程

D. 科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體

【答案】D。

【解析】文段通過(guò)并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”可以看出是并列關(guān)系，分分結(jié)構(gòu)，文段第一層含義是科技的發(fā)展使得文化的載體變輕盈，帶來(lái)一系列的發(fā)展，第二層含義是科技進(jìn)步又為文化提供了新工具使得文化產(chǎn)業(yè)全新的發(fā)展。A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文段講述的是科技對(duì)文化的作用。B選項(xiàng)潛力變得無(wú)窮是夸大了科技的作用，予以排除。對(duì)比C,D選項(xiàng)，C選項(xiàng)籠統(tǒng)的表述了科技對(duì)文化的作用，D選項(xiàng)落實(shí)了文段兩層的重點(diǎn)主體詞，“載體”和“工具”，因此答案優(yōu)選D選項(xiàng)。

二、意圖判斷題

意圖判斷題是基于主旨題的基礎(chǔ)上，去尋找它隱藏的“對(duì)策項(xiàng)”，如果沒(méi)有基于主旨的對(duì)策項(xiàng)，考生只需按照主旨題去考慮答案即可。那有些考生在判斷“對(duì)策項(xiàng)”上，總是有自己的誤解，我們看到對(duì)策引導(dǎo)詞“需要，應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)，務(wù)必，切實(shí)等”就可以判定這是一個(gè)“對(duì)策項(xiàng)”。下面給考生分析一個(gè)意圖題，讓考生感受一下，意圖題的對(duì)策項(xiàng)如何選定，得出答案。

【例】(國(guó)考-行測(cè)-2014)對(duì)老百姓而言，不僅僅是在乎價(jià)格漲了幾毛、降了幾毛，而是想知道自己掏的錢(qián)是不是冤枉、是否合情合理。消費(fèi)者之所以對(duì)電價(jià)等資源品價(jià)格波動(dòng)那么敏感，一定程度上是因?yàn)檫@類(lèi)價(jià)格多由政府制定，經(jīng)營(yíng)者又多是國(guó)有壟斷企業(yè)。成本不公開(kāi)、定價(jià)不透明，經(jīng)營(yíng)企業(yè)會(huì)不會(huì)憑借壟斷地位獲取暴利?正是因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱(chēng)，才容易讓消費(fèi)者對(duì)資源品價(jià)格改革產(chǎn)生疑慮。

這段文字意在說(shuō)明：

A.公眾對(duì)資源品價(jià)格波動(dòng)相對(duì)比較敏感

B.資源品價(jià)格改革應(yīng)給予公眾知情權(quán)

C.壟斷才是資源品價(jià)格難以改革的真正原因

D.政府應(yīng)該退出資源品價(jià)格制定機(jī)制

【答案】B。

【解析】由文段中出現(xiàn)設(shè)問(wèn)的問(wèn)號(hào)，一問(wèn)一答，我們由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，可知文段最后一句正是文段的主旨句所在，我們重點(diǎn)分析最后一句話“正是因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱(chēng)，才容易讓消費(fèi)者對(duì)資源品價(jià)格改革產(chǎn)生疑慮。”我們看到原因分析是公眾和政府之間信息不對(duì)稱(chēng)，也就是公眾缺少知情權(quán)，那么針對(duì)公眾對(duì)資源品價(jià)格改革疑慮這一問(wèn)題的對(duì)策就是要公眾有知情權(quán)，故此題選B，A,C選項(xiàng)非對(duì)策項(xiàng)直接排除，D選項(xiàng)提出的對(duì)策并不是造成問(wèn)題原因所暗含的對(duì)策，干擾選項(xiàng)，予以排除。

三、細(xì)節(jié)理解題

細(xì)節(jié)理解題不同于上面的主旨以及意圖題，細(xì)節(jié)題很多時(shí)候考察的是對(duì)細(xì)微處的查找能力，所以小編建議考生是選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)比較的匹配選項(xiàng)。在細(xì)節(jié)題的陷阱方面，小編給考生們總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.無(wú)中生有的選項(xiàng)，這是最常見(jiàn)的一種錯(cuò)誤形式，文中沒(méi)有涉及這個(gè)話題，選項(xiàng)捏造產(chǎn)生的。

2.偷換要素包括：偷換概念、偷換時(shí)態(tài)、偷換邏輯關(guān)系、偷換語(yǔ)氣、偷換數(shù)量，考生在審查選項(xiàng)的時(shí)候，需要把這個(gè)注意點(diǎn)找出來(lái)與原文進(jìn)行比對(duì)。

下面來(lái)講解一道真題：

【例】(聯(lián)考-行測(cè)-2011)一戰(zhàn)后，不僅僅是自然科學(xué)，德國(guó)整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象。海德格爾在哲學(xué)史上的地位無(wú)需贅述，馬克斯·韋伯名震整部社會(huì)科學(xué)史，施密特是影響現(xiàn)代憲政最重要的人物之一;心理學(xué)方面，格式塔學(xué)派也悄然興起;在文學(xué)上，霍普特曼和托馬斯·曼兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主雙星閃耀，雷馬克的《西線無(wú)戰(zhàn)事》是上個(gè)世紀(jì)最有名的作品之一;戲劇、電影和音樂(lè)亦都迅速進(jìn)入黃金時(shí)代，風(fēng)格變得迷人而多樣化。德國(guó)似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來(lái)。對(duì)于當(dāng)時(shí)內(nèi)外交困，14年間更迭了多次內(nèi)閣的政權(quán)來(lái)說(shuō)，這樣的繁榮也算是一個(gè)小小的奇跡。

下列說(shuō)法與這段文字相符的是：

A.一戰(zhàn)后德國(guó)在學(xué)術(shù)文化方面引領(lǐng)世界

B.德國(guó)政府歷來(lái)十分重視科技的發(fā)展與進(jìn)步

C.學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不一定是同步的

D.自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的發(fā)展往往是相互促進(jìn)的

【答案】C

【解析】

本題屬于細(xì)節(jié)理解題，可將各項(xiàng)與原文進(jìn)行對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段第一句“一戰(zhàn)后，不僅僅是自然科學(xué)，德國(guó)整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象。”文段只說(shuō)“呈現(xiàn)繁榮景象”并未提及“引領(lǐng)世界”，屬于無(wú)中生有，不符合文意;B項(xiàng)，未提及德國(guó)政府重視那些方面，屬于無(wú)中生有，不符合文意;C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段倒數(shù)第二句“德國(guó)似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來(lái)。”可以得出學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不一定是同步的，符合原文;D項(xiàng)，“自然科學(xué)”和“社會(huì)科學(xué)”是文段提及得，但是并沒(méi)有提及二者的關(guān)系，屬于無(wú)中生有，不符合文意。所以答案選擇C。

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