2018國家公務(wù)員申論考試：綜合分析題搶分技巧

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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經(jīng)過了一段時(shí)間的有效學(xué)習(xí)，相信大家應(yīng)該對(duì)于申論都有了基本的了解和提升，在做題過程中，有很多考生反映綜合分析題目是一個(gè)難點(diǎn)，那么就如何作答綜合分析題目，華圖教育國家公務(wù)員考試頻道在這里總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享：

一、仔細(xì)審題，判斷題型，確定作答思路

解釋型綜合分析題，顧名思義，就是對(duì)某個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行解釋說明。我們可以根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞匯來判斷題型。題干中出現(xiàn)了“談?wù)剬?duì)……的理解/認(rèn)識(shí)/見解”，其中省略號(hào)指代的是某種人們熟知或者不為人知的現(xiàn)象、某種事物或者某個(gè)人的觀點(diǎn)。判斷清楚題型之后，就應(yīng)該在我們的頭腦中形成一個(gè)答題的思路，即三個(gè)部分：是什么、為什么、怎么辦。是什么即對(duì)該現(xiàn)象、事物或觀點(diǎn)進(jìn)行解釋;為什么即對(duì)解釋的對(duì)象進(jìn)行進(jìn)一步的分析，分析現(xiàn)狀、影響、原因，至于具體選擇哪部分的內(nèi)容，主要視材料而定;最后，落實(shí)觀點(diǎn)，也就是提出對(duì)策。例如：2015年國考中有一道解釋型綜合分析，該題為談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”。這時(shí)我們就可以形成作答思路，先要解釋這句話，接著分析為何新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量，最后談?wù)剳?yīng)該怎么辦。

二、根據(jù)思路，回歸材料，尋找作答要點(diǎn)

根據(jù)得出的作答思路，從材料中尋找要點(diǎn)。以2015年國考真題為例。需要從材料中找到對(duì)這句話的解釋，在材料中并未有直接的解釋，但是前面兩則材料全都在講技術(shù)給人類帶來了巨大的變革，讓人們的生活受到了了很多的變化�？梢韵胍�，這句話的意思就是新技術(shù)給人類社會(huì)帶來了很大變革。分析時(shí)就可以把材料中的現(xiàn)狀、影響進(jìn)行羅列。材料中，講到新技術(shù)給人的生活、生產(chǎn)制度帶來了變革，且新技術(shù)的發(fā)展有著加速度的特點(diǎn)。材料的最后一段全部在講應(yīng)該如何應(yīng)用技術(shù)，如何讓中國技術(shù)走向創(chuàng)新。這就是我們需要的怎么辦。

三、按照邏輯，進(jìn)行加工，最后規(guī)范書寫

材料中的要點(diǎn)選擇出來之后，這些暫時(shí)還存在于材料中。我們需要按照前面的作答思路，確定最后的行為邏輯。因此，最后答案的呈現(xiàn)便是先對(duì)“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”進(jìn)行解釋，接著分析現(xiàn)狀、影響，最后可以寫寫應(yīng)該如何使用技術(shù)。

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