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2018年江西公務(wù)員行測言語理解之巧抓主體定選項

2017-12-12 14:12:29 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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  備考2018年江西公務(wù)員考試,華圖小編整理了2018年江西公務(wù)員行測言語理解之巧抓主體定選項。在應(yīng)對我們最常見的主旨概括題時,一種快速鎖定正確選項的方法必不可少,這就是“主體排除法”,所謂“主體”,就是文段所主要闡述的對象,它蘊含著文段的核心思想,因此我們在理解文段主旨時,也必然要包括文段的主體,也就是說,正確選項也應(yīng)該圍繞著主體來展開。在做題時,“主體排除法”可以快速幫助我們排除不包含主體的干擾選項,從而提高準確率。下面就拿幾道例題來幫助大家理解,助力2018年江西公務(wù)員考試!

  【例1】人類很早就知道城墻的防御效果,古往今來,不知上演過多少隔墻而戰(zhàn)的攻防戰(zhàn)役。蒙古人開始征戰(zhàn)世界時,善于野戰(zhàn)的游牧騎兵團對攻城戰(zhàn)束手無策。但蒙古人善于學(xué)習(xí),很快就掌握了攻城的戰(zhàn)術(shù),并將各地的攻城武器集中起來綜合使用,達到了很好的效果,許多固若金湯的城池都被摧毀了。歐洲當時那些較薄的城墻,根本不能抵御蒙古人的攻擊,特別是蒙古人開始使用多種威力巨大的火器,更具破壞性。從此以后,由于火炮的火力改進,城墻的作用就逐漸從人類歷史中消失了。

  這段文字意在說明:

  A. 蒙古兵團是怎樣征服歐洲的

  B. 城墻是如何退出歷史舞臺的

  C. 火器是如何在攻城戰(zhàn)中發(fā)揮作用的

  D. 蒙古的游牧兵團是如何調(diào)整戰(zhàn)術(shù)的

  【答案】B

  【解析】文段先介紹城墻的防御效果,后描述蒙古人的攻城歷史,通過火力改進使城墻的作用逐漸消失?梢娢亩问冀K圍繞“城墻”這一主體展開論述。結(jié)合選項,A選項主體是“蒙古兵團”,C選項主體是“火器”,D選項主體是“蒙古的游牧兵團”,只有B符合文意,因此本題選B。

  【例2】曲藝是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。近年來,在各級政府的重視下,經(jīng)過全國曲藝工作者和學(xué)術(shù)界的共同努力,曲藝藝術(shù)在傳承中得到發(fā)展,一系列源于傳統(tǒng)的曲藝精品不斷涌現(xiàn),一大批寶貴的曲藝遺產(chǎn)得到了有效的搶救與保護。但是,隨著經(jīng)濟全球化和生活方式的轉(zhuǎn)變、城市化步伐的加快以及外來文化的沖擊,包括曲藝在內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存和發(fā)展,也出現(xiàn)了不小的困難,一些曲藝遺產(chǎn)面臨流失,許多曲種后繼乏人、瀕臨失傳,傳承保護工作迫在眉睫。

  最能準確表達這段文字的主旨的是( )

  A. 曲藝是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分

  B. 曲藝遺產(chǎn)傳承保護工作迫在眉睫

  C. 曲藝遺產(chǎn)得到了有效的搶救與保護

  D. 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護工作迫在眉睫

  【答案】B

  【解析】文段先說曲藝遺產(chǎn)得到了有效的搶救和保護,接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”引出重點,表明曲藝遺產(chǎn)的“傳承保護工作迫在眉睫”,B選項為主旨的同義表述。A、C項的表述均在“但是”之前,非文段重點,D項的主體是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,而文段主體是“曲藝遺產(chǎn)”,因此排除,本題答案為B。

  【例3】五世紀初,日本出現(xiàn)被稱為“假名”的借用漢字的標音文字。八世紀時,以漢字標記日本語音的用法較固定。日本文字的最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱焷硗瓿傻。他們兩人均曾長期留居中國唐朝,對漢字有很深的研究。前者根據(jù)標音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”,后者采用漢字草體創(chuàng)造日文“平假名”。時至今天,已在世界占據(jù)重要地位的日本文字仍保留有一千多個簡體漢字。

  這段文字意在說明的是( )。

  A.日本文字產(chǎn)生的歷史過程

  B.漢字在日本的影響和地位

  C.漢字對日本文字的影響

  D.日本文字與漢字的聯(lián)系

  【答案】C

  【解析】文段前兩句介紹五世紀和八世紀時日本文字中均有漢字出現(xiàn),之后論述日本文字的創(chuàng)制過程中都包含著很多漢字的影響,最后一句點出漢字在日本文字中的數(shù)目之多,可知整個文段均在強調(diào)漢字對日本文字有很大影響,結(jié)合選項,A選項并未包含“漢字”這一主體,B選項偷換概念,文段并未闡述漢字對“日本”的影響,D選項只說明二者聯(lián)系,并未突出漢字在日本文字形成中的重要作用,只有C選項符合文意,因此本題選C。

  “主體排除法”是我們高效排除錯誤選項,提高正確率的重要方法,希望同學(xué)們多加練習(xí),鞏固強化,在2018年江西公務(wù)員考試中取得一個滿意的成績,早日成公!

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