2020江西公務員考試申論范文：精準扶貧工作如何開展

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案例一：2017年在四川廣安上省考面試課，里面一個在基層工作多年的大學生村官向我說了他的一個親身經歷：他所幫扶的一個貧困戶是兩位老人，子女都在外地打工并且也有了自己的新房(生活條件在當地還不錯)，由于老人與子女已經分家，老人就天天到政府上訪要求解決他們的住房問題，后來鎮(zhèn)上按照相關政策給他們蓋房子。蓋房子期間政府工作人員幾乎沒有見過老人，后來得知老人不是出去逛街就是打麻將，偶爾見一面連句感謝的話也沒有。

案例二：2019年在滎陽上鄉(xiāng)鎮(zhèn)遴選課期間，這些有著十多年基層工作經驗的“老公務員”們在談起關于精準扶貧時候，對于基層個別群眾的冷漠、被動、“等靠要”心理也是深有感觸，比較突出的問題就是“干部干、群眾看”，“政府熱、群眾冷”。

這兩件事情對我觸動很大，在和這些學員交談的過程中，能夠感受到他們對于國家精準扶貧政策發(fā)自內心的擁護和支持，也能夠感受到他們在基層一線從事精準扶貧工作的艱辛和不易。但是其中存在的一些群眾“怕比懶”“等靠要”等“懶漢”(備注：本文中的“懶漢”只是指代某種社會現象，不存在偏見和歧視)心理和行為值得引起我們的深思，尤其是在決戰(zhàn)精準扶貧的關鍵時期，更要深挖“懶漢”現象問題的癥結所在，對癥下藥，最終才能達到黨和政府提出的“脫真貧”“真脫貧”的目標。

一個人的貧窮，有著很復雜的原因：既有自身思想認識方面的問題，也有家庭疾病、教育等因素的制約;既有經濟社會發(fā)展、就業(yè)大環(huán)境的限制，也有公共管理者在扶貧實操方面具體做法上的誘因。

內因起決定性作用。歸根結底，“懶漢”現象的出現，大部分原因在于自身問題，很多人思想上懈怠、渙散，對于貧窮缺乏正確的認知，不以貧窮為恥、反以貧窮為榮，甚至存在著相互攀比“爭當貧困戶”的愚昧思想。當下社會大環(huán)境中的一些不勞而獲的不正之風也助長了人們的這一思想。各級政府精準扶貧層層考核的任務壓力，也迫使基層干部為了完成考核在扶貧方面全力以赴，一些地方“重物質、輕思想”的扶貧方式在某種程度上忽略了對民眾思想教育方面的引導，也使得一些民眾錯誤地認為扶貧只是政府的事——“我脫不了貧，上級會追究你的責任”等近乎荒唐的想法。

消除貧困，是黨和政府向人民群眾的莊嚴承諾，也是實實在在的惠民工程。但是這一目標的實現貴在充分激發(fā)幫扶對象的內生動力，發(fā)揮他們的主觀能動性，只有這樣才能真正達到“脫真貧”“真脫貧”的目標，也只有這樣也才能從根本上杜絕“扶懶漢”。

從目前的現狀來看，只靠一些民眾自身的思想自覺是遠遠不夠的，要地方政府把扶貧工作做細致、做扎實。首先，扶貧先扶智，扶智抓教育。無論是何種原因致貧，但是思想上一定要有力爭上游、貧窮可恥的思維認知，這就需要我們在做好精準扶貧“看得見、摸得著”的工作的同時，也要時刻繃緊思想教育這根“看不見”的弦，要利用一切載體和時機進行理念灌輸，將“我要脫貧”的思想認識時時抓、刻刻抓、天天抓，做到思想先行;其次，要創(chuàng)新思想引導的方式方法，比如可以先在民眾中樹立一些典型人物，由他們進行榜樣示范、典型引導，由這些先進人物的自身經歷來感染身邊的人，讓更多的貧困戶由“后進”變“先進”;最后，在扶貧過程中要合理科學設置脫貧步驟和任務目標。要突出民眾自身參與和努力對于脫貧的作用，讓他們“跳一跳、夠得著”，在自身奮斗中感受到勞動創(chuàng)造財富的意義，在努力中體味到實現人生價值的精彩。

相信有這些“輔助工作”伴隨著精準扶貧的全過程，一定會讓基層扶貧工作的推進更加得心應手，一定可以讓黨和政府的良苦用心得以更好地實現，也一定會讓民眾對全面脫貧的“答卷”更加滿意!

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