老師指導(dǎo)：國考面試拒絕模板化才能得高分

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進(jìn)入面試距離實(shí)現(xiàn)自己的上岸夢(mèng)僅一步之遙，很多考生又興奮又惶恐。公考面試有沒有“萬能模板”?面試題目有沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”?回答問題該不該有一定“套路”?這些都是考生非常感興趣的地方，今天華圖教育就帶各位考生一探究竟!

1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，首先我會(huì)制定一個(gè)完善的工作計(jì)劃

很多考生感覺，這種引經(jīng)據(jù)典式的開場(chǎng)白，能增色不少，但由于相似表述太過密集，考官們一天往往要聽十幾遍乃至幾十遍，毫無新意的反復(fù)引用，不但不能起到讓考官眼前一亮的效果，再好的句子也要聽吐了。

2、對(duì)于這個(gè)問題，我們應(yīng)該一分為二(或者“辯證統(tǒng)一”)地看待

很多考生作答時(shí)，往往擔(dān)心自己看問題不全面，甚至是偏激了，所以動(dòng)不動(dòng)就強(qiáng)調(diào)“一分為二”、“辯證統(tǒng)一”看問題，不敢給出自己的真實(shí)看法，妄圖通過模棱兩可的表述，求個(gè)穩(wěn)妥。其實(shí)很多面試題目，都有明確的價(jià)值取向，“和稀泥”的表述反而容易引起考官反感，不利于取得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

3、金山、銀山，不如綠水青山;金杯、銀杯，不如老百姓的口碑

我們政府的宗旨，是“全心全意為人民服務(wù)”，因此在碰到涉及黨群、干群關(guān)系的題目時(shí)，很多考生會(huì)不約而同的引用上面這句話。這句話本身很好，但是討厭在重復(fù)率太高。類似的例子，還有領(lǐng)導(dǎo)人的“兩山論”，也是涉及環(huán)保話題考生必會(huì)反復(fù)引用，效果不佳。

4、權(quán)為民所用，利為民所謀，心為民所想，情為民所系

很多考試，都很喜歡在面試中用這種排比句式，感覺很有氣勢(shì)，也顯得有積淀。特別是上面這句話，由于適用范圍廣而被考生們反復(fù)引用，至少也會(huì)出現(xiàn)其中兩三個(gè)分句。用得多了，就顯得不真誠，沒有自己真情實(shí)感，流于形式起到反效果。

5、“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行”

但凡涉及到“以身作則”、“做好先鋒模范作用”的題目，上面這句話的“出鏡率”也會(huì)高得驚人，反復(fù)出現(xiàn)在考場(chǎng)上，挑戰(zhàn)考官的忍耐力。同一道題目反復(fù)聽，本就非常心焦，而同一句話反復(fù)聽，無論如何也不會(huì)有給高分的念頭。

6、少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步

這句話，也會(huì)高密度的出現(xiàn)在，涉及學(xué)習(xí)型社會(huì)、教育相關(guān)話題上，尤其前半句更是號(hào)稱被引用濫了。重視少年兒童，重視教育，本來是基本國策，奈何類似題目中，這句話被引用的頻率實(shí)在過高，讓考官煩不勝煩，也就起不到好作用了。

總之，考生們需要注意，面試是考官在測(cè)查你適不適合公務(wù)員崗位，分析問題、解決問題的能力怎么樣，公務(wù)員面試其實(shí)比較忌諱“空話套話”，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)深入分析、解決問題的角度，給考官提供出有血有肉有感情的回答，答出明確、有見地的觀點(diǎn)，才更有機(jī)會(huì)公務(wù)員面試中取得好成績。

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