2022年國(guó)考每日模擬練習(xí)（12月23日）

【題型】單選題

【試題ID】40052087

51、在宏觀尺度下，金剛石通常被認(rèn)為表現(xiàn)不出絲毫變形行為。任何極端嘗試對(duì)它進(jìn)行變形的后果往往在還沒有達(dá)到可見變形之前就發(fā)生脆性斷裂。這使它在一些可能承受機(jī)械變形的應(yīng)用中受到限制。為對(duì)其進(jìn)行納米尺度力學(xué)測(cè)試，研究組設(shè)計(jì)了一套獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)單晶和多晶金剛石納米針樣品進(jìn)行了定量的“壓縮—彎曲”測(cè)試，結(jié)果顯示，測(cè)試樣品均可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)高于宏觀金剛石數(shù)十倍以上的大變形，且在極大范圍內(nèi)可完全回復(fù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)模擬分析，確認(rèn)單晶金剛石納米針在拉伸側(cè)的彈性形變量達(dá)到約9%，對(duì)應(yīng)強(qiáng)度亦接近其理論極限。此次發(fā)現(xiàn)將有助于進(jìn)一步拓展金剛石在藥物傳輸，生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

下列選項(xiàng)對(duì)上述文字理解正確的是：

A.該實(shí)驗(yàn)中，多晶金剛石納米針樣品在拉伸側(cè)的彈性形變達(dá)到約9%

B.在宏觀尺度下，任何極端嘗試行為也無(wú)法讓金剛石達(dá)到可見變形

C.目前金剛石在生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用較為受限

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)得益于研究組設(shè)計(jì)的獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法

【答案】D

【正確率】57%

【答題次數(shù)】8138次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-片段閱讀-細(xì)節(jié)理解

【解析】

第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“確認(rèn)單晶金剛石納米針在拉伸側(cè)的彈性形變量達(dá)到約9%”，選項(xiàng)將“單晶”偷換成了“多晶”，屬于偷換概念，與原文不符。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“在宏觀尺度下，金剛石通常被認(rèn)為表現(xiàn)不出絲毫變形行為”，選項(xiàng)中的表述是“任何”“無(wú)法”表述過(guò)于絕對(duì)，屬于偷換語(yǔ)氣，與原文不符。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“將有助于進(jìn)一步拓展金剛石在藥物傳輸，生物探測(cè)和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用”，但是并未說(shuō)明現(xiàn)在受限，屬于無(wú)中生有，與原文不符。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“研究組設(shè)計(jì)了一套獨(dú)特的納米力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法”，符合原文。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【來(lái)源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第51題、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第51題、2019年0420云南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第50題、2019年0420河南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第26題、2019年0420廣西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第42題、2019年0420寧夏公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第51題、2019年0420貴州公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第47題

【題型】單選題

【試題ID】40052088

52、凡論問(wèn)題，皆要弄清文體的要素。人們習(xí)慣上把議論文分為三個(gè)要素，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證。而任何議論首先要明確論辯的對(duì)象。葉圣陶先生在《文章例話》中說(shuō)：“說(shuō)明文以‘說(shuō)明白了’為成功，而議論文卻以‘說(shuō)服他人’為成功。”葉先生講作文深入淺出，沒有花架子，遵循作文構(gòu)思，寫作規(guī)律，是務(wù)本的做法，不同于后來(lái)者的舍本逐末，把雕蟲小技說(shuō)成作文的規(guī)律，把百花齊放的議論文弄成了千篇一律。議論文既然要“說(shuō)服他人”，那么寫作者首先就要明確這個(gè)“他人”是誰(shuí)，這一點(diǎn)，便可作為議論文寫作的前奏。

這段文字主要講述了：

A.葉圣陶先生對(duì)議論文寫作的正本清源

B.論點(diǎn)、論據(jù)、論證并非議論文最重要的要素

C.寫議論文時(shí)，首先要明確論辯對(duì)象，即“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”

D.說(shuō)明文和議論文成功的關(guān)鍵分別是“說(shuō)明白了”“說(shuō)服他人”

【答案】C

【正確率】75%

【答題次數(shù)】4538次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-片段閱讀-主旨概括

【解析】

第一步，分析文段。文段開篇介紹人們習(xí)慣上把議論文分為三個(gè)要素，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“而”引出主旨句“任何議論首先要明確論辯的對(duì)象”，強(qiáng)調(diào)議論文中論辯對(duì)象的重要性。后面通過(guò)舉例論證，列舉葉圣陶先生說(shuō)的內(nèi)容來(lái)論證議論文明確論辯對(duì)象的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)：為舉例論證部分，偏離重點(diǎn)。B項(xiàng)：“并非……”即“不是……”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“是……”，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)“說(shuō)明文和議論文成功的關(guān)鍵”偏離核心話題“議論文的論辯對(duì)象”。

【來(lái)源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第52題、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第52題、2019年0420云南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第51題、2019年0420廣西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第43題、2019年0420寧夏公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第52題、2019年0420貴州公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第49題

【題型】單選題

【試題ID】40052089

53、我國(guó)古代的責(zé)任司法意味著司法人員必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在法家思想中，責(zé)任司法的理論源于責(zé)任行政的理論，因?yàn)楫?dāng)時(shí)司法權(quán)和行政權(quán)不分家。責(zé)任行政的理論要求行政執(zhí)法主體必須為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。為此，秦朝制定了完善的監(jiān)察制度，對(duì)行政執(zhí)法進(jìn)行監(jiān)察，對(duì)執(zhí)法主體的違法行為進(jìn)行追究。當(dāng)時(shí)，司法權(quán)是行政權(quán)的一部分，因此，對(duì)行政權(quán)的監(jiān)察包括了對(duì)司法權(quán)的監(jiān)察。監(jiān)察主體如發(fā)現(xiàn)司法人員有司法不公的問(wèn)題，會(huì)對(duì)其加以懲戒�？梢哉f(shuō)，監(jiān)察制度是當(dāng)時(shí)司法責(zé)任制得以確立的前提。秦朝的司法責(zé)任制具有開創(chuàng)性，《秦律》中規(guī)定的“不直”等罪名就是例證。責(zé)任司法也是一種“治吏”司法，法家提倡“明主治吏不治民”，要求將整治官員作風(fēng)納入法治化軌道。

這段文字主要講述的是：

A.我國(guó)古代責(zé)任司法的涵義

B.責(zé)任司法的本質(zhì)和歷史意義

C.責(zé)任司法內(nèi)涵的產(chǎn)生和歷史嬗變

D.我國(guó)古代責(zé)任司法和法家思想的淵源

【答案】D

【正確率】31%

【答題次數(shù)】1002次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-片段閱讀-主旨概括

【解析】

第一步，分析文段。文段首先提出我國(guó)古代法家思想中的責(zé)任司法理論起源于責(zé)任行政的理論。接著具體闡述了責(zé)任行政理論——行政執(zhí)法主體必須為自己的行為負(fù)責(zé)，秦朝制定了監(jiān)察制度對(duì)行政執(zhí)法進(jìn)行監(jiān)察。然后又詳細(xì)介紹了秦朝的監(jiān)察制度。最后提出責(zé)任司法是一種“治吏”司法，與法家提倡的“明主治吏不治民”相符合。文段主要闡述了法家思想與我國(guó)古代責(zé)任司法制度的關(guān)系。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨的歸納概括。A項(xiàng)“涵義”屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)和D項(xiàng)話題主體“責(zé)任司法”錯(cuò)誤，文段主要討論的是“我國(guó)古代的責(zé)任司法”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【來(lái)源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第53題、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第53題、2019年0420寧夏公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第53題

【題型】單選題

【試題ID】40052093

54、隱形飛機(jī)能“隱形”，主要是靠采用了一系列隱形高新技術(shù)，其中包括機(jī)體骨架和蒙皮的隱形材料、表面隱形涂敷材料、外形隱形結(jié)構(gòu)、降紅外輻射技術(shù)、降噪技術(shù)和電子干擾技術(shù)等。制造隱形飛機(jī)骨架和蒙皮的隱形材料有好幾種，用得最多的是碳纖維增強(qiáng)樹脂復(fù)合材料、碳纖維和碳素基體結(jié)合在一起的碳-碳復(fù)合材料、碳化硅絲增強(qiáng)鋁復(fù)合材料等，這些復(fù)合材料質(zhì)堅(jiān)量輕，能夠吸收雷達(dá)波。美國(guó)B-2隱形轟炸機(jī)機(jī)體蒙皮內(nèi)，還將一種蜂窩狀?yuàn)A芯材料作為襯里，以進(jìn)一步提高機(jī)體吸收雷達(dá)波的能力。為了獲得盡可能完善的雙保險(xiǎn)效果，還在整個(gè)機(jī)身外表面涂上一層鎳鈷鐵氧體，或者金屬和金屬氧化物超細(xì)粉末組成的隱形涂料。這種涂料能使照射上來(lái)的雷達(dá)波的磁損耗加大，起到吸波、透波的作用。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A.外層涂料、機(jī)身材料助力飛機(jī)隱形

B.揭秘能使飛機(jī)隱形的隱形材料

C.特殊涂料是飛機(jī)能隱形的關(guān)鍵

D.隱形飛機(jī)能隱形的原因

【答案】D

【正確率】39%

【答題次數(shù)】5554次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-片段閱讀-標(biāo)題選擇

【解析】

第一步，分析文段。文段首先介紹了隱形飛機(jī)能隱形的原因，即一系列隱形高新技術(shù)。然后進(jìn)行解釋說(shuō)明，分別介紹了其中的機(jī)體骨架和蒙皮的隱形材料、表面隱形涂敷材料。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，首句為主旨句，主要論述的隱形飛機(jī)能“隱形”的原因。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D選項(xiàng)為主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：為后文解釋說(shuō)明的部分，非重點(diǎn)。

【來(lái)源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第54題、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第54題、2019年0420云南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第45題、2019年0420河南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第18題、2019年0420寧夏公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第54題、2019年0420貴州公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第38題、2019年0420廣西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第31題

【題型】單選題

【試題ID】40052098

55、現(xiàn)在很多人對(duì)于甜味和吃糖感到排斥和恐懼，因?yàn)樗麄兒軕峙掳l(fā)胖，吃一小塊糖果就會(huì)胖一圈似的。其實(shí)，真正使人發(fā)胖的并不是那一小塊糖果，而是每天吃的食物所包含的能量超出了消耗的能量。饅頭、面條、米飯或者玉米面窩頭中都有淀粉，即不甜的糖。淀粉在人體內(nèi)氧化所放出的熱量與蔗糖基本上沒有差別。要控制發(fā)胖，主要在于控制攝入的總熱量，而不在于食物的口味是不是甜的。

最適合做這段文字的標(biāo)題的是：

A.吃糖與發(fā)胖

B.淀粉與發(fā)胖

C.發(fā)胖的“真兇”

D.不發(fā)胖的“秘訣”

【答案】D

【正確率】15%

【答題次數(shù)】2083次

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語(yǔ)理解與表達(dá)-片段閱讀-標(biāo)題選擇

【解析】

第一步，分析文段。文段首句指出很多人對(duì)于甜味和吃糖感到恐懼的原因是怕發(fā)胖，接著用“其實(shí)”表轉(zhuǎn)折，指出真正使人發(fā)胖的是食物包含的能量超出了消耗的能量，最后指出控制發(fā)胖的辦法就是要控制攝入的總熱量。通過(guò)分析文段可知，文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句提出的對(duì)策，如何控制發(fā)胖。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段對(duì)策的同義替換，可以作為文段的標(biāo)題。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)：偏離對(duì)策，且未說(shuō)明“吃糖與發(fā)胖”的關(guān)系是什么，表述不明。B項(xiàng)：“淀粉”并非文段論述的核心概念，偏離文段重點(diǎn)。C項(xiàng)：表述的是原因，偏離對(duì)策。

【來(lái)源】2019春季聯(lián)考-言語(yǔ)大題庫(kù)第55題、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第55題、2019年0420云南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第44題、2019年0420寧夏公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第55題、2019年0420海南公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第52題、2019年0420貴州公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第40題、2019年0420廣西公務(wù)員考試《行測(cè)》真題(網(wǎng)友回憶版)第32題

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