2021-02-10 10:53:00 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
據(jù)小道消息,2021年省考聯(lián)考時(shí)間確定為3月27日,那么都有哪些省份參加省考,省公務(wù)員考試時(shí)間都一樣嗎?考試內(nèi)容有改動(dòng)嗎?接下來我們一起來看看吧!
筆試內(nèi)容
筆試科目包括《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》及《申論》。其中在行測(cè)科目的題型設(shè)置上主要包括包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。而《申論》試卷是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目,由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成,滿分100分。
多數(shù)崗位只要求考生參加“公共科目筆試”,某些特定崗位則需在“公共科目”的基礎(chǔ)上,加試“專業(yè)科目”,如公安機(jī)關(guān)(含森林公安)人民警察和執(zhí)法勤務(wù)的職位要參加公安專業(yè)科目的考試,公檢法司系統(tǒng)某些特殊崗位需要參加招警、檢察、審判、司法行政等專業(yè)科目筆試,報(bào)考省外事僑務(wù)辦英語職位的考生需參加英語專業(yè)科目考試......
省公務(wù)員面試考什么?
縱觀近幾年來的公考面試形式,絕大多數(shù)招考單位采用的是結(jié)構(gòu)化面試的形式,即一對(duì)多的面試。結(jié)構(gòu)化面試就是考生在一定時(shí)間內(nèi)通過語言口頭回答考官的問題。這些面試考題大多考查考生的執(zhí)行能力、人際能力、職業(yè)認(rèn)知和政府認(rèn)知等。另外,結(jié)構(gòu)化面試的流程大致如下:面試報(bào)道抽簽→候考→進(jìn)入考場(chǎng)→答題→退場(chǎng)→公布成績(jī)→面試結(jié)束。
根據(jù)往年省公務(wù)員考試公告發(fā)布時(shí)間以及目前各項(xiàng)政策、疫情情況來看,2021省公務(wù)員考試公告發(fā)布時(shí)間很可能在春節(jié)前后,具體時(shí)間以官方網(wǎng)站發(fā)布為準(zhǔn)。
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1.我 10 歲的時(shí)候,就輟學(xué)回家當(dāng)了農(nóng)民,當(dāng)時(shí)我做夢(mèng)也沒有想到幾十年后,我竟然成了一個(gè)以寫小說為職業(yè)的人,我在農(nóng)村度過了漫長(zhǎng)的青少年時(shí)期,在這期間,我把周圍幾個(gè)村子里那幾本書讀完之后,就與書本脫離了關(guān)系。我的知識(shí)基本上是用耳朵聽來的,就像諸多作家都從老祖母講述的故事里汲取了最初的文學(xué)靈感一樣,我也有一個(gè)很會(huì)講故事的祖母,還有一個(gè)會(huì)講故事的爺爺,還有一個(gè)比我的爺爺更會(huì)講故事的大爺爺——我爺爺?shù)母绺纭?村子里凡是上了點(diǎn)歲數(shù)的人,都是滿肚子的故事,我在與他們相處的幾十年里,從他們嘴里聽說過的故事實(shí)在是難以計(jì)數(shù)。
這段文字的關(guān)鍵詞是:
A.耳朵閱讀回憶 B.耳朵閱讀靈感
C.閱讀故事靈感 D.閱讀故事回憶
2.先秦儒家的“人情—秩序”理論一方面確實(shí)存在壓抑人性、壓抑情感的消極因素; 另一方面,我們也不能否認(rèn)其正面價(jià)值,它是站在治世的高度探尋人生修養(yǎng)之藝術(shù),將個(gè)體性情自由與群體政治需要融為一體,把情感發(fā)動(dòng)與秩序建構(gòu)統(tǒng)一起來,為治世之道開出了一劑良方。先秦儒家的這種治世理論對(duì)于當(dāng)下的和諧社會(huì)建設(shè)不無有益的啟示。如今,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)個(gè)性自由的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)為這種自由設(shè)定一個(gè)邊界:社會(huì)和諧。唯有如此,個(gè)體真性情的發(fā)動(dòng)才能具有合理性與正當(dāng)性,個(gè)體與社會(huì)才能達(dá)成統(tǒng)一,而這正是和諧社會(huì)建立的根基。
這段文字主要是說明先秦儒家“人情—秩序”理論的:
A.時(shí)代特征 B.現(xiàn)實(shí)意義
C.獨(dú)特價(jià)值 D.深遠(yuǎn)影響
3.在陳列館里,有一只名為“西班牙公主”的船舶模型上雕刻著這樣的文字:本船共計(jì)航海 50 年,其中 11 次遭遇冰川,有 6 次遭海盜搶掠,有 9 次與另外的船舶相撞,有 21 次發(fā)生故障拋錨擱淺。陳列館的一面墻上,是對(duì)上千年來造船廠的所有出廠的船舶的概述: 造船廠出廠的近 10 萬只船舶當(dāng)中,有 6000 只在大海中沉沒,有 9000 只因?yàn)槭軅麌?yán)重不再進(jìn)行修復(fù)航行,有 6 萬只船舶都遭遇過 20 次以上的大災(zāi)難,沒有一只船從下海那一天開始沒有過受傷的經(jīng)歷……
與這段文字主旨無關(guān)的名言是:
A.對(duì)于不屈不撓的人來說,沒有失敗這回事
B.對(duì)勇氣的最大考驗(yàn),就是看一個(gè)人能否做到敗而不餒
C.人的一生就是進(jìn)行嘗試,嘗試得越多,生活就越美好
D.人生的光榮,不在永不失敗,而在于能夠?qū)移蛯移?/p>
1.【答案】B
【解析】
第一步,分析文段。文段第一句寫“我”成為一個(gè)以寫小說為職業(yè)的人以及村子里的幾本書,即最初的閱讀來源,關(guān)鍵詞為“閱讀”;第二句寫“我”的知識(shí)是用耳朵聽來的,是我最初的文學(xué)靈感來源,突出用“耳朵”這個(gè)特殊的汲取靈感方式。包含“耳朵”和“閱讀” 的只有 A 項(xiàng)和 B 項(xiàng),排除 C 項(xiàng)和 D 項(xiàng)。
第二步,后文中,作者說“就像……汲取了最初的靈感一樣”,后面便具體介紹了耳朵聽來的“靈感”。比較 A 項(xiàng)和 B 項(xiàng),既然是作家,更多的靠汲取“靈感”來寫作,而不能是
“回憶”,排除 A 選項(xiàng)。因此,選擇 B 選項(xiàng)。
【拓展】
A 項(xiàng)和 D 項(xiàng)的“回憶”在文段中沒有直接體現(xiàn)。
C 項(xiàng)的“閱讀、故事、靈感”沒有體現(xiàn)出第二句的“我的故事基本上是用耳朵聽來的” 中的“耳朵”。
2.【答案】B
【解析】
第一步,分析文段。文段先通過“一方面……另一方面……”介紹了先秦儒家“人情一 秩序”理論的利與弊。接著以“這種理論”之前前文,引出先秦儒家“人情—秩序”理論對(duì) 于當(dāng)下建設(shè)和諧社會(huì)的有益啟示。最后對(duì)其“有益啟示”進(jìn)行論證。
第二步,文段結(jié)果為“分-總-分”,主要講先秦儒家“人情—秩序”理論對(duì)于當(dāng)下的有益啟示,即“現(xiàn)實(shí)意義”。因此,選擇 B 選項(xiàng)。
【拓展】
A 項(xiàng)“時(shí)代特征”強(qiáng)調(diào)在某個(gè)特定時(shí)間事物自身的特點(diǎn),不能體現(xiàn)對(duì)當(dāng)下的影響。
C 項(xiàng)的“獨(dú)特性”沒有體現(xiàn),文段并未顯示出先秦儒家“人情一秩序”理論與其他事物的對(duì)比和比較。
D 項(xiàng)“深遠(yuǎn)影響”指較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)事物的影響,主要是對(duì)未來的影響,不符合文段對(duì)當(dāng)下的影響。
3.【答案】C
【解析】
第一步,分析文段。首句用一系列的數(shù)據(jù)向我們展示了名為“西班牙公主”的這艘船在
50 年的航海過程中,遭遇了很多次挫折和失敗。第二句話又用一系列的數(shù)據(jù)展示了上千年來所有出廠的船舶中,很多船都有過很多次受傷的經(jīng)歷。
第二步,整個(gè)文段是“分—分”結(jié)構(gòu),提煉前后兩層意思的共同點(diǎn),即要經(jīng)歷很多次挫 折和失敗。
第三步,比較選項(xiàng),C 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“嘗試”,與文段強(qiáng)調(diào)的“挫折和失敗”,話題不一致,題目要求選擇與主旨無關(guān)的選項(xiàng)。因此,選擇 C 選項(xiàng)。
【拓展】
A 項(xiàng)中“失敗”、B 項(xiàng)中“敗而不餒”和 D 項(xiàng)中“永不失敗”都有“失敗”的意思,與原文主旨意思相符。
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