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2021云南省考面試技巧:主體分析法的靈活運用

2021-04-08 16:27:37 公務員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:未知

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關于“主體分析法”,相信不少同學并不陌生。在大家以往的印象中,主體分析法是綜合分析題目當中,用于影響分析、原因分析,乃至提出解決問題的對策的一種分析方法。這種讓大家以“事件參與主體”為思考方向,進行思維拓展,以達到豐富內(nèi)容、充實作答的方法,常常是以“個人、集體、社會、國家”的主體分類被大家所熟知。然而這次,將帶領大家一起去探索“主體分析法”的靈活用法。將在運用領域及分類方法上讓大家對“主體分析法”有一個全新的認知。

一、“主體分析法”在哲理故事類題目中的巧用

首先,我們來看一下,“主體分析法”在綜合分析-哲理故事類的巧用。大家都知道,哲理故事旨在考察大家的聯(lián)想分析能力。一則哲理故事往往蘊含的道理、內(nèi)涵也不唯一。那怎樣才能又快又準地找到較多的道理與啟示?我們在題目中一起體會一下:

【例題】鯨魚通常成群結(jié)隊的在海里生活,向著同一個方向前行,從深海到海灣,再從海灣到淺攤,但很多鯨魚在淺灘困住了自己的身軀,附 近的漁民們很疑惑。后來海洋生物學家給出了答案,因為鯨魚喜歡吃沙丁魚,一看到沙丁魚就會瘋狂的進行追逐,一直追到淺灘上面并深陷其中, 再也無法動彈,最后面臨死亡。請你談談上述的這個故事,對你以后公務員工作的啟示。

這個題目當中,大家不難發(fā)現(xiàn)鯨魚這個主體,也可通過鯨魚這個主體的一系列動作得出結(jié)論。比如,“鯨魚成群結(jié)隊在海里生活,向著同一個方向前行”……,可以得出我們應該有“團隊意識”,要團結(jié)一致。也可通過“鯨魚瘋狂追逐沙丁魚,最終深陷淺灘,導致死亡”,得出“我們面對利益不可盲目追求;要有風險意識;不可過分貪婪”等。

那么除了這些啟示,還有別的沒聯(lián)想到的嗎?我們不妨一起來找一找,這則哲理故事當中,除了“鯨魚”這個主體,還有出現(xiàn)了哪些主體呢?--“沙丁魚”、“漁民”、“生物學家”。

主體找出來了,我們再看看這些主體的行為及結(jié)果,有沒有可對公務員的工作產(chǎn)生啟示的。

沙丁魚與鯨魚相比,無論是體型還是戰(zhàn)斗力都處于弱勢,但卻能在遇到危險時,一路狂奔,引誘鯨魚至淺灘,最終困住鯨魚,自己得以逃脫生還。“沙丁魚”這個主體,也給了我們“善于利用自身優(yōu)勢;轉(zhuǎn)危為機;趨利避害”等這樣與公務員工作相關的啟示;

那么,“漁民”這個主體呢?“漁民很困惑”,之所以會困惑,是因為不明真相,只看到了表面現(xiàn)象,所以也可以啟示我們“要勤動腦、勤思考;遇到問題,不可停留表現(xiàn),要深入研究,方可解決”這樣的啟示。

而“海洋生物學家”這個主體,就與“漁民”產(chǎn)生了鮮明的對比,想要“得出答案”,就必須深入調(diào)查研究,才有發(fā)言權(quán)。這是不是與我們公務員在工作時,必須具備的品質(zhì)、能力一致呢?答案自然是肯定的。

二、“主體分析法”在計劃組織類題目中的“妙用”

主體分析法,在部分計劃組織類題目中,也可以幫助我們使作答更加精準,幫助提升活動效果。一起來看例題。

【例題】領導讓你在全市范圍內(nèi)開展一次普法宣傳,請問你會怎么做?

這類題目的活動范圍十分廣泛,同學們往往在答題中有一種“無處下爪”的感覺。不妨試試“主體分析法”。

題目是在“全市范圍內(nèi)”開展“普法宣傳”。全市范圍的市民對普法宣傳的需求一定不盡相同。怎么能使得我們的宣傳更有針對性,效果更佳呢?我們把市民們按照主體分析法進行拆分,可以按照“年齡”或者“職業(yè)”進行拆分,當普法對象按照這個方法進行拆分了之后,我們的方式、內(nèi)容都能更加有的放矢了。

比如,我們把市民分為“青少年”、“中年”、“老年”,那么與之對應粉宣傳方式和內(nèi)容就都能體現(xiàn)出來了。

青少年,我們可以進學校采取“圖片展”、“視頻展”、主題講座等形式,宣傳“《未成年人權(quán)益保障法》、如何預防、應對校園暴力等”;

中年,我們可以進企業(yè)采取“講座”等形式,宣傳“《勞動法》、《合同法》《婚姻法》、《民事訴訟法》”等;

而老年,我們可以進社區(qū)采取“文藝演出”等形式,宣傳“《老年人權(quán)益保障法》、《消費者權(quán)益保障法》,如何預防電信詐騙”等。

以上的形式和內(nèi)容同學們可以根據(jù)獨立思考再進行擴充。但是主體分析法,幫助我們進行了條理的梳理,也使得我們的作答更有針對性了。

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(編輯:weijinping)
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