2021-06-01 16:56:49 公務員考試網(wǎng) 文章來源:河南分院
不管是河南省考還是國考,行程問題都是歷年來公務員考試的高頻考點。行程問題主要研究"速度、時間、路程"三者之間關系——路程=速度×時間。公式人人都知道,題目也人人都能看懂,但難就難在行程問題涉及到的變化較多,思路奇巧,學生盡管掌握了知識點,卻往往無法解題。盡管行程問題有一定的難度,但是掌握解題方法和技巧的話還是比較容易解決的。
從河南省考2016到2021年的真題中不難發(fā)現(xiàn),行程問題年年必考,近三年題量穩(wěn)定在一年一道。今天我們就來聊聊河南省考近三年的行程真題,總結(jié)下解題策略。
(2021河南省考第64題)一輛垃圾轉(zhuǎn)運車和一輛小汽車在一段狹窄的道路上相遇,必須其中一車倒車讓道才能通過,已知小汽車倒車的距離是轉(zhuǎn)運車的9倍,小汽車的正常行駛速度是轉(zhuǎn)運車的3倍,如果小汽車倒車速度是其正常速度的六分之一,垃圾轉(zhuǎn)運車倒車速度是正常速度的五分之一,問應該由哪輛車倒車才能夠使兩車盡快都通過?
A.小汽車 B.垃圾轉(zhuǎn)運車
C.兩車均可 D.無法判斷
本題出現(xiàn)了速度,顯然考查行程問題。但是題目中并未出現(xiàn)任何具體的量,只有兩車速度、距離間的倍數(shù)關系,想要計算哪輛車倒車才能夠使兩車盡快都通過,得知道具體數(shù)據(jù),這就需要我們用到賦值法了。
賦值這條狹窄道路全長300米,那么小汽車的倒車距離為270米,轉(zhuǎn)運車的倒車距離為30米。賦值小汽車的正常速度為30米/秒,則小汽車倒車速度為5米/秒,轉(zhuǎn)運車正常速度、倒車速度分別為10米/秒、2米/秒。
如果讓汽車倒車,本題需要注意的點在于,在汽車倒車的過程中,轉(zhuǎn)運車是可以繼續(xù)前進的,所以當汽車倒完車,轉(zhuǎn)運車已順利通過,因而只需計算汽車倒車+通過的時間即可,為270÷5+300÷30=64秒;同理,如果讓轉(zhuǎn)運車倒車,只需計算轉(zhuǎn)運車倒車+通過的時間,即為兩車都通過的時間,為30÷2+300÷10=45秒。顯而易見,轉(zhuǎn)運車倒車所花時間更短,能使兩車都盡快通過。
因此,本題選擇B選項?偨Y(jié)一下,本題因為缺少具體數(shù)據(jù)所以我們采用了賦值法,行程問題也是賦值法應用的常見題型,牢牢把握路程=速度×時間關系式,將日常生活情景帶入題目,一方倒車時另一方可以前進,即為解題之路。接下來我們再看2020年的行程問題。
(2020河南省考第39題)甲、乙、丙三人進入長為500米、寬為250米的長方形場地,三人的速度之比為2:1:3,當甲進入場地時乙已跑完1/3圈,丙到場地時已落后甲100米,問當乙跑完2圈時,甲與丙的位置關系如何?
A.丙領先甲3000米 B.丙領先甲2900米
C.丙領先甲2450米 D.丙領先甲2350米
本題給了速度之間的比例關系,在運動時間相同的情況下,各個對象所走過的路程之比即為速度之比,可靈活運用比例法來解題。
由題可知,長方形場地周長=2×(500+250)=1500米,甲進入場地時乙已跑完1/3圈,也就是乙剛開始領先甲500米。當乙跑完2圈,乙又跑了2500米,根據(jù)時間相同,甲乙路程之比等于速度之比2:1,可得甲跑了5000米。
同理,丙到場地時落后甲100米,也就是從當丙到達場地開始,甲又跑了4900米,根據(jù)時間相同,甲丙路程之比等于速度之比2:3,可得丙跑了4900×=7350米。因此丙比甲多跑的距離為7350-5000=2350米。
因此,本題選擇D選項。比例法在行程問題中也很常見,當題目給出了比例關系,往往會涉及到這種方法:
如果路程一定,速度和時間成反比;如果速度一定,路程和時間成正比;如果時間一定,則路程和速度成正比。
不僅是2020年有考,2019年同樣是類似題型,我們一起來看一下。
(2019河南省考第34題)如下圖所示,長度均為六分之五千米的三個圓形跑道匯聚于點O,若甲、乙、丙三人分別以5千米/小時、8千米小時、12千米小時的速度同時從O點出發(fā)分別繞三個圈奔跑,則三人再次相聚于O點需經(jīng)過多少分鐘?
A.40 B.50
C.52 D.60
本題給出了三人的速度,可知三人速度之比為5∶8∶12。三人從O點同時出發(fā),到再次相聚于O點,所用時間相同,根據(jù)時間一定,路程與速度成正比,可知三人所走過的路程之比亦為5:8:12,所以甲、乙、丙分別跑了5圈、8圈、12圈。求出甲跑5圈的時間即為三人再次相遇于O點的時間,甲跑5圈的時間為分鐘,因此,本題選擇B選項。
縱觀以上三年的省考行程問題,會發(fā)現(xiàn)其實行程問題并不難。大家需要根據(jù)題目不同的條件選擇不同的方法:當題目缺少具體數(shù)據(jù)時,考慮賦值法;當題目比例關系明顯時考慮比例法來解題。備考的時候一定要多多練習這兩種方法,希望本篇文章能對大家有所啟發(fā),謝謝!
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