申論備考之概括歸納題不失分的秘訣

概括歸納題，在學習中，是同學們最早接觸，也是學習起來最容易掌握的一種題型，但是，也正因為概括歸納題總體來說難度不高，也導致很多同學在考試的時候，琢磨思考的程度不深，導致本該得到的分白白丟掉，而這些分要想在后面的題目中追回來，就困難重重了。所以，今天給同學們介紹幾個做概括歸納題的小技巧，學會這幾個小技巧，可以幫助我們在答題的時候思考得更加全面。

第一，審題要過腦。很多同學審題，只是停留在表面，例如“請概括L市博物館存在的問題”，部分同學看題目只用了幾秒鐘，而沒有深入的去思考題目，理解出題意圖。要想把題目審清楚，就要多過過腦，想想什么內(nèi)容才叫問題，以此才能判斷材料中的哪些信息才是閱卷老師想看的。另外，心理還可以提前設想，L市博物館可能存在哪些問題，比如硬件設施不足、落后?管理、秩序混亂?內(nèi)容枯燥乏味等等，這些在讀完題目之后，都可以去設想，當然這些設想并不能成為最終的答案，最終的答案還需要從材料中去驗證，所以，你的任務其實就是去找材料中哪些信息是你設想的相吻合的，哪些是需要新增的即可，這樣一來，可以增加你對材料的敏感度，避免錯過重要信息。

第二，閱讀要留心。很多同學在讀才材料的時候，過于簡單粗暴，讀了一遍，發(fā)現(xiàn)這個地方?jīng)]有找到答案，于是就果斷地認為這里沒有答案。但是答案往往就隱藏在這些我們忽略的地方，例如，2020年上半年省考(市縣)第一題，讓歸納各地基層治理的舉措。材料中出現(xiàn)了這么一段話“周末上午九點多，J鎮(zhèn)蘭花社區(qū)網(wǎng)格員小劉和樓棟長老張敲著獨居低保戶吳大爺?shù)拈T喊道……”這一句話是很多同學忽略的，但實際上透過老張和小劉的身份，我們可以知道當時基層治理的舉措是采用的網(wǎng)格化管理和樓棟長負責制。所以，我們再看到每一個信息時，先不要武斷地下結(jié)論說沒用，可以多去想一想這個信息如何來用?有了這一層思考，材料的信息才能抓得全。

第三，作答要三思。雖然對于小題，很少要求書寫工整、結(jié)構(gòu)完整，但是也會有對于作答邏輯的要求。因此，我們在找尋出來信息之后，可以多去想想這些信息之間有無關聯(lián)?什么關聯(lián)?最后再把抓取的信息按照一定的邏輯順序排列下來，例如并列、遞進、時間先后等，這樣會使答案更加規(guī)范，增加閱卷老師的“印象分”。

這三個小小的技巧，希望同學們在日常申論的學習中，能夠多加運用，做好每一個環(huán)節(jié)，概括歸納題目就妥妥得了。

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