2022年省考面試現(xiàn)象認(rèn)知答題技巧大揭秘

縱觀海南省公務(wù)員面試咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在只有2題或者是3題的一套面試題中，幾乎都有一種以“請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?rdquo;提問(wèn)方式作為結(jié)尾的題型，這就是認(rèn)知類題目，主要考查考生的綜合分析能力，而該類題型都無(wú)獨(dú)有偶地出現(xiàn)在了一套試卷中的第一題，重要性不言而喻。那么，該類題型應(yīng)該如何回答呢?有什么技巧可以幫助考生獲得更好的分?jǐn)?shù)?盡在華圖教育好老師給大家提供的現(xiàn)象認(rèn)知答題技巧大揭秘中!

一、如何識(shí)別該類題型?

現(xiàn)象認(rèn)知屬于認(rèn)知類的題型，其題型特征相對(duì)典型，通常我們是通過(guò)這三個(gè)角度來(lái)辨識(shí)該類題型的。首先，看提問(wèn)方式，現(xiàn)象認(rèn)知屬于認(rèn)知類的題型，凡是認(rèn)知類的題型基本都是以“請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?rdquo;、“談?wù)勀愕睦斫?rdquo;這種提問(wèn)方式結(jié)尾的，因此，現(xiàn)象認(rèn)知也不例外;其次，題干中并不會(huì)給考生設(shè)置身份，該類題型往往要求考生站在政府的角度全面客觀地看待題干中的情境，所以不會(huì)給考生設(shè)置身份;此外，題干中往往是以社會(huì)現(xiàn)象、熱點(diǎn)話題、政府決策、政府行為等情境出現(xiàn)，考生相對(duì)還是很容易把握住。

二、該類題型測(cè)查什么能力?

現(xiàn)象認(rèn)知題主要測(cè)查考生的綜合分析能力，在考生實(shí)際談到這類題型自己看法的時(shí)候，能否全面、辯證地看待題干中的情境顯得格外重要，而且，不僅需要考生能分析題干中的情境，還需要針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的辦法，另外題干隱含了考生的身份信息，要求考生站在政府的角度全面客觀地看待問(wèn)題，所以在提出解決問(wèn)題辦法的時(shí)候，應(yīng)盡量從政府的角度去提出措施和建議，即政府應(yīng)該在未來(lái)的工作中做些什么。

三、何種答題技巧能適合現(xiàn)象認(rèn)知?

1.利弊分析。利弊分析指的是考生可以從正面和反面來(lái)分析題干中的情境，假如我們認(rèn)為題干中的現(xiàn)象或行為很好，我們可以側(cè)重于談?wù)勛约赫J(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象、行為好在哪些方面，都有哪些好處;假如我們認(rèn)為題干中的現(xiàn)象很不好，有不良影響在其中，那么咱們更多地去分析其危害有哪些;當(dāng)然對(duì)于一些新生的辯證事物，考生既可以從積極的一面去分析其帶來(lái)的好處、便利，也可以看到其存在的問(wèn)題或潛在的不良影響。因此這是很實(shí)用的一種方法哦，利弊分析對(duì)于所有現(xiàn)象認(rèn)知題均可適用。

2.原因分析。原因分析是指針對(duì)題干中的問(wèn)題，嘗試從多個(gè)角度分析其發(fā)生的原因，原因分析可以是多角度的，從不同的主體人群出發(fā)探討問(wèn)題產(chǎn)生的原因，比如說(shuō)針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)謠言”現(xiàn)象的產(chǎn)生，可能的原因有網(wǎng)民辨識(shí)能力不強(qiáng)且存在跟風(fēng)行為、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的管理存在不足、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門的監(jiān)管力度不夠等。那這里要注意的是，既然是對(duì)問(wèn)題分析原因，那么原因分析這種方法就有一定的局限性，通常只針對(duì)消極的、負(fù)面的現(xiàn)象或問(wèn)題去提出我們認(rèn)為的原因。

3.提出對(duì)策。現(xiàn)象認(rèn)知題型特別在于，考生不僅要對(duì)題干中的情境發(fā)表自己的看法，更需要考生能站在政府的角度去提出措施、改進(jìn)意見(jiàn)，因此考生在進(jìn)行利弊分析和原因分析結(jié)束之后，需要提出對(duì)策;初學(xué)的考生可以采用抓住主體的方式提出對(duì)策，意思就是從不同的主體出發(fā)去減少題干中不良現(xiàn)象的發(fā)生或者去改進(jìn)題干中的政府決策，比如對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)謠言”現(xiàn)象的解決，可以通過(guò)“政府應(yīng)該如何做”、“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)該如何做”、“媒體應(yīng)該怎么做”、“網(wǎng)民應(yīng)該如何做”等多個(gè)主體去提出自己的對(duì)策;那對(duì)于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的考生來(lái)說(shuō)，華圖老師建議大家盡可能多地從政府這個(gè)主體去提出對(duì)策，比如同樣是對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)謠言”現(xiàn)象的解決，從政府角度上來(lái)說(shuō)，可以有“政府出臺(tái)規(guī)章制度規(guī)范運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的責(zé)任”、“政府出臺(tái)法律對(duì)傳播謠言者予以懲罰”、“政府加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)督管理”、“政府通過(guò)多個(gè)渠道宣傳網(wǎng)絡(luò)謠言的危害以及當(dāng)前的法律規(guī)定”。

四、如何綜合提升現(xiàn)象認(rèn)知?

對(duì)于如何能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)象認(rèn)知題型的回答，考生需要在掌握方法技巧和答題框架的同時(shí)，適當(dāng)積累一些素材，這些素材可以是咱們學(xué)習(xí)過(guò)程中提供的熱點(diǎn)素材、晨讀素材，也可以在平時(shí)多關(guān)注一些時(shí)政新聞，如當(dāng)前很多考生會(huì)關(guān)注“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“人民日?qǐng)?bào)”、“椰城市民云”等App或小程序，在其中了解當(dāng)前的熱點(diǎn)話題，積累其中的好詞好句，讓自己積累更加豐富一些。

好了，說(shuō)了也蠻多的，面試答題的關(guān)鍵還是要多開(kāi)口回答，期待小伙伴能來(lái)到我們?nèi)A圖教育一起回答題目哦!

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