申論考試大綱中明確要求測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。今天,給大家重點(diǎn)解讀提出問題和解決問題能力,提出問題和解決問題能力是準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問題,提出解決問題的措施或辦法。
提出對(duì)策題往往是我們申論考查的重點(diǎn),無(wú)論是在國(guó)考、聯(lián)考中都比較重要,希望考生學(xué)會(huì)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問題的能力。今天重點(diǎn)給大家介紹一下題型識(shí)別和題干特點(diǎn)。
一、識(shí)別題型
【例1】根據(jù)“給定資料7”,對(duì)我國(guó)企業(yè)更好地“走出去”提出對(duì)策建議。(25分)
要求:合理可行、有針對(duì)性,條理清晰;不超過450字。
【例2】“給定資料3—5”反映了我國(guó)專利申請(qǐng)過程中存在的一些問題。假如你是政府相關(guān)部門的工作人員,請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q這些問題的建議。(25分)
要求:內(nèi)容全面,條理清晰,針對(duì)性強(qiáng),不超過500字。
【例3】根據(jù)“給定資料2—4”分析部分老字號(hào)發(fā)展面臨的困境,并從政府角度提出有效幫扶措施。(20分)
要求:針對(duì)性強(qiáng),措施合理,操作可行,不超過250字。
【例4】“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員,請(qǐng)你提出解決這些問題的具體措施。
要求:?jiǎn)栴}明確;措施得當(dāng),具有針對(duì)性;分條作答;不超過300字。
我們可以看出,當(dāng)讓我們提出對(duì)策時(shí),部分題干中會(huì)賦予我們新的身份,站在相應(yīng)的身份上設(shè)身處地的去提出對(duì)策。同時(shí)需要注意的是,有的題型有兩個(gè)作答任務(wù),需要提對(duì)策以及把問題寫出來,在這里需要大家注意,無(wú)論寫不寫問題,問題都需要先找全,因?yàn)閱栴}和產(chǎn)生問題的原因是我們提出對(duì)策的出發(fā)點(diǎn)。也要注意對(duì)策是否針對(duì)、具體、可行。
賓語(yǔ)部分有時(shí)讓我們提出對(duì)策,有時(shí)讓我們提出建議,在這里呢,建議各位考生進(jìn)行一個(gè)區(qū)分對(duì)策就在誰(shuí)提誰(shuí)做,建議是提給其他主體做。比如老師會(huì)說:“同學(xué)們你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀”,那么認(rèn)真學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生而不是老師,老師提出建議、學(xué)生去做。
二、題干特點(diǎn)
不知道大家有沒有注意到,例1中的賓語(yǔ)部分出現(xiàn)了一個(gè)詞組對(duì)策建議。這時(shí)我們的作答任務(wù)就分為兩個(gè),一是對(duì)策、二是建議,答案的呈現(xiàn)形式應(yīng)該是一、對(duì)策:1.xx。2.xx。3.xx。;二、建議:1.xx。2.xx。3.xx。大家可能還有一個(gè)小疑惑那就是例2,到底寫不寫問題?這種說的模棱兩可的,到底寫不寫呢,在這里建議大家按照字?jǐn)?shù)劃分,如果字?jǐn)?shù)比較多可以寫一些問題、如果字?jǐn)?shù)比較少就不建議大家寫問題。
以上就從審題的角度帶著大家了解一下提出對(duì)策類題,希望大家在練習(xí)的過程中更好的理解,把相應(yīng)的分?jǐn)?shù)牢牢的抓在手中。
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(編輯:duyujiao)