省考申論備考：問題解讀之找準(zhǔn)題眼

申論答題要講究方法和技巧，必須做到“問什么，就答什么”，不能偏離試題所問的“中心點”，這個“中心點”，就是題目的“題眼”。找準(zhǔn)“題眼”，一能快速確定所答試題的題型，二能快速知道答題的具體內(nèi)容，三能按照不同題型的作答方法有針對性地答題。但是一些考生對申論試題的題型劃分模糊不清，不知如何辨別，只能“憑感覺”應(yīng)對作答，缺乏針對性，難以做到“問什么，就答什么”。如何找準(zhǔn)“題眼”?主要需從題干設(shè)問和作答要素兩個方面入手。

一、題干設(shè)問

申論的題干由動詞和賓語兩部分組成，其中的動詞即題干的設(shè)問，對應(yīng)申論考試中的五大題型。每個題型都有其特有的動詞引導(dǎo)，也就是該題中“題眼”。然而，在近幾年的考試中，有些題目在設(shè)置時特征逐漸模糊，導(dǎo)致一些考生無法準(zhǔn)確判斷題型從而失分。因此，抓住題干設(shè)問，也就是動詞“題眼”，便顯得尤為重要。考生在答題時，應(yīng)根據(jù)動詞判斷題型，從而按照作答方法有針對性地答題。

例如江蘇2019年A卷第三題：如果你是某縣政府辦公室的一名工作人員，參與了“給定材料4”中的縣級媒體融合中心建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會，請對C縣建設(shè)融媒體中心的做法和經(jīng)驗加以總結(jié)，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

題干中出現(xiàn)了身份信息“某縣政府辦公室的一名工作人員”和“供領(lǐng)導(dǎo)決策參考”，很多考生便想當(dāng)然認(rèn)為需要寫一份工作報告，因此按照應(yīng)用文的格式書寫了標(biāo)題、稱謂和落款，浪費了不少的字?jǐn)?shù)。但若能抓住“題眼”，便可發(fā)現(xiàn)本題的題干設(shè)問為“對做法和經(jīng)驗加以總結(jié)”，從而可知此題應(yīng)按普通對策題的作答方法答題，在材料中找到對應(yīng)做法，并進(jìn)行歸納總結(jié)即可。

二、作答要素

申論的題干由動詞和賓語兩部分組成，其中的賓語即題中的作答要素，抓住題干中的要素也就抓住了題目的“題眼”。隨著考試難度的加大，一些題目中將要素詞進(jìn)行引申，出現(xiàn)了諸如“示范價值”、“執(zhí)法理念”之類的詞，使得學(xué)生在做題中無從下手。遇到此種情況，我們依然抓住題目中的“題眼”要素詞，依照“問什么答什么”的原則，便可得出符合題目作答要求的答案。

例如江蘇2021年A卷第一題：“給定資料1-3”中列舉了新形勢下一些地方在社會發(fā)展變局中服務(wù)民生的新舉措，請對其中蘊含的服務(wù)理念進(jìn)行歸納概括。

題干中要素詞為“服務(wù)理念”，即為本題的“題眼”。“理念”是指思想觀點、指導(dǎo)思想，為名詞，所以按照“問什么答什么”的原則，總結(jié)出的歸納詞都應(yīng)為名詞，且能夠反映出舉措背后的指導(dǎo)思想。故而答案為數(shù)據(jù)化的服務(wù)理念、主動創(chuàng)新的服務(wù)理念、精細(xì)化的服務(wù)理念等。

通過以上論述，可以看到，考生只要認(rèn)真審題，找準(zhǔn)“題眼”，就能明確所答試題的題型，真正做到“問什么，就答什么”。當(dāng)然，這不是一蹴而就的，而要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練才能做到。學(xué)習(xí)本身就是一種艱苦的勞動，考生只要能在備考中掌握“題眼”這把鑰匙，就一定能走進(jìn)申論，從而破解申論各類試題。

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