2022公務(wù)員省考行測(cè)備考干貨：翻譯推理之歸謬二難

翻譯推理除了大家已經(jīng)熟知的幾種推理形式以外，還有兩種非常少見的推理形式，一種叫做歸謬推理，一種叫做二難推理，這兩種推理形式相對(duì)來(lái)講出現(xiàn)的較少，但少不代表沒(méi)有，歸謬二難兩種推理形式在往年的部分地方公務(wù)員考試中也有出現(xiàn)，為了保證同學(xué)們更加全面的掌握翻譯推理的內(nèi)容，本篇將為大家講解何為歸謬二難，以及針對(duì)此類題型具體該如何解題。

1.題型識(shí)別

歸謬二難推理是處于翻譯推理大的框架下，所以整體題型特征與翻譯推理的題型特征保持一致。首先在設(shè)問(wèn)中多為由此可以推出/由此不能推出的是，其次在題干中會(huì)出現(xiàn)明顯的邏輯關(guān)聯(lián)詞(如果...就;只有...才等)，最后選項(xiàng)內(nèi)容有一定的相似性，但歸謬二難類題目之間遞推特性較為明顯，并且在做題時(shí)常規(guī)翻譯推理做題方法無(wú)法得出結(jié)論，基于以上特性，此類題型判定為歸謬二難型題。

2.解題方法

第一步根據(jù)常規(guī)翻譯推理的翻譯原則對(duì)于題干內(nèi)容進(jìn)行翻譯。

第二步在翻譯后的邏輯表達(dá)式上進(jìn)行變形整理。

第三步觀察翻譯后的表達(dá)式，可構(gòu)成哪種推理形式，并得出相應(yīng)答案。

3.理論內(nèi)容+例題講解

（1）歸謬推理

常見表達(dá)式有兩種：

已知：A→B;A→-B，可得結(jié)論：-A

已知：A→-A，可得結(jié)論：-A

【例1】如果貫徹絕對(duì)公平，那么必然導(dǎo)致按勞分配;若按勞分配，將出現(xiàn)貧富不均;只有貧富均等，才能貫徹絕對(duì)公平。所以：

A.必須實(shí)行按勞分配

B.必須實(shí)行按需分配

C.必須貫徹絕對(duì)公平

D.不能貫徹絕對(duì)公平

【答案】D

【解析】

首先，根據(jù)題干以及設(shè)問(wèn)基本特征，可判定為此題為翻譯推理歸謬二難類題型。

其次，進(jìn)行解題

第一步：翻譯題干

①貫徹絕對(duì)公平→按勞分配

②按勞分配→貧富不均

③貫徹絕對(duì)公平→-貧富不均

第二步：進(jìn)行變形整理

將①和②建立遞推關(guān)系可得：貫徹絕對(duì)公平→按勞分配→貧富不均，此推出表達(dá)式整理后為：貫徹絕對(duì)公平→貧富不均

第三步：觀察翻譯表達(dá)式

此推出表達(dá)式可與③構(gòu)成：貫徹絕對(duì)公平→貧富不均;貫徹絕對(duì)公平→-貧富不均，符合歸謬推理得第一種形式，可得出結(jié)論：-貫徹絕對(duì)公平，即不能貫徹絕對(duì)公平，答案選擇D選項(xiàng)。

（2）二難推理

常見表達(dá)式：已知A→B;-A→B，可得結(jié)論：B

【例2】要是不學(xué)習(xí)二胡演奏，徐平就做不了民樂(lè)理論研究。如果他喜歡民族樂(lè)器，那么他會(huì)選擇學(xué)習(xí)二胡演奏作為專業(yè)。如果他不喜歡民族樂(lè)器，他就會(huì)做民樂(lè)理論研究。

由此可推出徐平將：

A.研究民樂(lè)理論

B.學(xué)習(xí)二胡演奏

C.不學(xué)二胡演奏

D.不研究民樂(lè)理論

【答案】B

【解析】

首先，根據(jù)題干以及設(shè)問(wèn)基本特征，可判定為此題為翻譯推理歸謬二難類題型。

其次，進(jìn)行解題

第一步：翻譯題干

①民樂(lè)理論研究→二胡

②民族樂(lè)器→二胡

③-民族樂(lè)器→民樂(lè)理論研究

第二步：進(jìn)行變形整理

將條件③進(jìn)行逆否后可得：-民樂(lè)理論研究→民族樂(lè)器，

再將其與條件②建立遞推關(guān)系可得：-民樂(lè)理論研究→民族樂(lè)器→二胡

整理后為：-民樂(lè)理論研究→二胡

第三步：觀察翻譯表達(dá)式

整理后表達(dá)式可與①構(gòu)成：民樂(lè)理論研究→二胡;-民樂(lè)理論研究→二胡，符合二難推理形式，可得出結(jié)論：二胡，即學(xué)習(xí)二胡演奏，答案選擇B選項(xiàng)。

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