2022年省考行測文段太長不要慌，“代詞指代”來幫忙

在言語理解與表達(dá)的解題過程中，小伙伴們肯定會遇到很多問題。比如文段太長了，這邊剛讀完題干，人家已經(jīng)交卷了;文段中的關(guān)聯(lián)詞比較多，老是抓不住重點。那么諸如此類的問題該如何解決呢?接下來小編就帶著大家一起破解這個難題。

當(dāng)文段比較長或者關(guān)聯(lián)詞比較多的時候，咱們優(yōu)先考慮“行文脈絡(luò)”。而行文脈絡(luò)中的“代詞指代法”可以幫助我們迅速確定文段的重點句，有效提高解題速度。“代詞指代法”這么有效，那么在解題的過程中是如何運用的呢?接下來小編帶大家一起學(xué)習(xí)。

“代詞指代法”的使用需要滿足兩個條件：

1.代詞通常位于文段尾句;

2.代詞指代前文概況;

尾句往往是重點句

學(xué)完了“代詞指代法”的知識點，看大家有沒有熟練的掌握，接下來咱們通過2道例題練習(xí)一下吧。

例1.黑洞是愛因斯坦廣義相對論最不祥的預(yù)言：過多物質(zhì)或能量集中在一處，終將導(dǎo)致空間坍塌，像魔術(shù)師的外套一樣吞進(jìn)萬物，萬事萬物皆逃不脫。直到40年前霍金博士宣稱顛覆了黑洞——或者可能是徹底推翻了。他的方程式表明：黑洞不會永存。一段時間之后，它們會“泄掉”，然后爆炸成輻射和微粒。但是，有一個障礙：按照霍金的估算，黑洞崩塌時散出的輻射是隨機的，落入其中的萬事萬物的“信息”大部分將被抹掉。這違反了現(xiàn)代物理學(xué)的一條原則：時間是可以扭轉(zhuǎn)的，黑洞里發(fā)生過的事情可以重建。

這段文字的主旨是：

A.霍金發(fā)現(xiàn)了一條可以逃出黑洞的線索

B.黑洞終將“泄掉”，然后爆炸成輻射和微粒

C.霍金的研究結(jié)果徹底推翻了關(guān)于黑洞的預(yù)言

D.霍金破除了黑洞永存的預(yù)言卻提出了新的挑戰(zhàn)

這道題正確答案為D項。接下來咱們一起來分析一下這道題，這是一道主旨概括題，根據(jù)解題思路應(yīng)該先找到文段的主體。首先，分析文段。文段首句提出黑洞是愛因斯坦廣義相對論最不詳?shù)念A(yù)言。接著闡述霍金的方程式表明“黑洞不會永存”，徹底打破了這一不祥的預(yù)言。最后由代詞“這”提出霍金的方程式有一個障礙：違反了現(xiàn)代物理學(xué)的一條原理。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，主要論述了霍金方程式打破了黑洞永存的預(yù)言，但方程式本身又有障礙。接下來對比選項。A項：“逃出黑洞的線索”為無中生有。B項：為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，偏離重點。C項：“推翻了關(guān)于黑洞的預(yù)言”屬于轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，且“徹底推翻”過于絕對，文段強調(diào)方程式本身存有障礙。因此，選擇D選項。

例2.作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞是動態(tài)的，處于不斷運動之中。細(xì)胞中制造的大量蛋白質(zhì)、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等“貨物”需要在各種細(xì)胞器之間運轉(zhuǎn)，有的甚至要運送到細(xì)胞外去。細(xì)胞如何組織它的“物流”，是個復(fù)雜的生物學(xué)基本問題。囊泡運輸被稱為細(xì)胞的“物流系統(tǒng)”，由于大分子物質(zhì)及顆粒性物質(zhì)不能直接穿過細(xì)胞膜，于是囊泡以出芽的方式，從一種細(xì)胞器中產(chǎn)生、斷離后又與另一種細(xì)胞器膜融合。這樣一來，囊泡就成了裝載貨物的“集裝箱”。

這段文字主要介紹了：

A.囊泡運輸?shù)脑��?/p>

B.細(xì)胞運轉(zhuǎn)的機制

C.細(xì)胞在生物體中的作用

D.細(xì)胞間的物質(zhì)交換過程

這道題的答案為D項。接下來咱們一起來分析一下這道題，首先應(yīng)該確定文段的主旨。文段首句先提出細(xì)胞是動態(tài)的，是處于不斷運動之中的。緊接著提出其在運動當(dāng)中制造的大量“貨物”需要在細(xì)胞之間運轉(zhuǎn)，然后提出問題，細(xì)胞如何組織它的“物流”。后文便對這一問題進(jìn)行了解答，詳細(xì)介紹了囊泡運輸?shù)脑�理。尾句通過“這樣一來”總結(jié)文段，引出主旨句“囊泡就成了裝載貨物的‘集裝箱’”。文段為“分-總”結(jié)構(gòu)。接下來對比選項。B項：曲解文意，文段講的不是“細(xì)胞運轉(zhuǎn)的機制”，而是細(xì)胞制造的大量“貨物”如何運轉(zhuǎn)，且表述過于籠統(tǒng)，后文已經(jīng)具體介紹了“囊泡”。C項：“細(xì)胞在生物體中的作用”，文段中未提及，屬于無中生有。D項：文段已介紹細(xì)胞是通過囊泡來組織它的“物流”，強調(diào)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是如何運輸?shù)�，而不是如何交換的。因此，選擇D選項。

通過這兩道題的練習(xí)，大家應(yīng)該已經(jīng)明白“代詞指代法”該如何去運用了，希望大家再遇到上述問題時，能夠減少做題時間，迅速鎖定答案。

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