每日分享：類比推理之新變化帶來的三點啟示

公務員考試中的“變化”一直是考生們關注的重點，每一種變化都會帶給考生們更多的思考，也會為后續(xù)的考試指明方向，所以我們要關注變化、習慣變化、駕馭變化。多年來，行測和申論作為公考考試的兩個科目，一直沒有顛覆性的變革，但是縱觀考試內容，我們不難發(fā)現(xiàn)與時俱進的“變化”不斷地體現(xiàn)在考試之中。每一個科目的命題，每一種題型的設置，都帶著自身的變化融入其中，作為考生，我們當然要去總結每種題型變化的規(guī)律與趨勢。判斷推理作為行測科目中較為重要的一個科目，對它的教研與研究從未停歇，但是更多的集中在圖形推理與邏輯判斷之上，其實除了這兩個題型以外，類比推理的變化也有跡可循，今天我們就以剛剛結束的2022年3月26日多省聯(lián)考為例，來聊聊目前類比推理的考試特點與趨勢。

相比于往年的考試，今年3月26日多省聯(lián)考的類比推理整體觀察題目的難度適中，部分題目甚至出現(xiàn)過曾經其他省份考過的常識。例如：

【例】五音∶商∶徵

A.五經∶易∶樂

B.五谷∶麥∶稷

C.五金∶金∶鋁

D.五行∶火∶雷

第一步，確定題干邏輯關系。

“五音”包含宮、“商”、角、“徵”、羽，“商”和“徵”是“五音”的組成部分，與“五音”屬于包容關系中的組成關系。

第二步，辨析選項。

A項：“五經”包含《詩》《書》《易》《禮》《春秋》，與“樂”沒有邏輯關系，排除;

B項：“五谷”，古代有多種不同說法，最主要的有兩種，一種指稻、黍、稷、麥、菽，另一種指麻、黍、稷、麥、菽，“麥”和“稷”是“五谷”的組成部分，與“五谷”屬于包容關系中的組成關系，與題干邏輯關系一致，符合;

C項：“五金”指“金”、銀、銅、鐵、錫，與“鋁”沒有邏輯關系，排除;

D項：“五行”指金、木、水、“火”、土，與“雷”沒有邏輯關系，排除。

因此，選擇B選項。

這道題當中所提到的五音五色、四書五經都是我們備考中提到過的知識點，這在一定程度上削減了題目的難度，同時根據(jù)這個題目帶給我們一定的備考啟示，即積累同類型的詞匯，進行橫向知識的拓寬。也就是通過這道題干的設置，我們知道不僅可以考察五音五色，還可以考察古代對于一些其他具體事物或抽象事物的分類等，這便為我們后續(xù)備考提供了一定的方向。

當然除了我們提到的常識積累以外，還會有一些細化和創(chuàng)新的地方值得我們去留意和關注。下面這道例題則體現(xiàn)出常識積累與復雜邏輯關系融合，說明現(xiàn)在多重知識點融合的考法越來越普遍且具有一定的創(chuàng)新性，如：

91.屈駕∶賜教∶斧正

A.芳齡∶寒舍∶令堂

B.敬候∶光臨∶笑納

C.久仰∶留步∶拙見

D.敢問∶俯就∶包涵

【答案】B

【解析】第一步，確定題干邏輯關系。

“屈駕”指委屈大駕，是邀請人的敬辭，“賜教”是對他人指教或來信的敬稱，“斧正”用于請人修改文章時用的敬辭，三詞均含有請對方做某事的意思，且均為敬辭。

第二步，辨析選項。

A項：“芳齡”指妙齡、稱女子青春期。不屬于敬辭，排除;

B項：“敬候”敬辭，等候的意思，“光臨”敬辭，稱賓客到來，“笑納”指用于請人收下禮品的客套話，三詞均含有請對方做某事的意思，且均為敬辭，與題干邏輯關系一致，符合;

C項：“拙見”指自己的見解，謙辭，且不含有請對方做某事的意思，排除;

D項：“敢問”表示向對方提出問題的同時，謙辭，且不含有請對方做某事的意思，排除。

因此，選擇B選項。

根據(jù)以上這道題目，我們可以知道首先得了解以上詞匯運用的含義以及場合，這是常識的積累，再從題干中的三個詞當中找到相同之處，即請對方做某事的含義，這是邏輯關系的歸納與總結，而此題的關鍵便要總結出三者相同的地方。所以既考察到常識基礎，又考察到相同的邏輯關系，兩者融合便加深了難度。

除了知識點交匯，邏輯關系深度結合的創(chuàng)新以外，類比推理也展現(xiàn)了對于知識面維度的拓寬，其實縱觀近年來的考試，新興的名詞、詞匯甚至是互聯(lián)網(wǎng)概念已經不斷的進入到國省考的考卷上，更多的是定義判斷與邏輯判斷。而本次考試也將這一點體現(xiàn)在類比推理上，運用了較多當下非常時尚的新名詞、新概念。

90.刷臉支付∶人臉識別∶人工智能

A.自動駕駛∶環(huán)保汽車∶清潔能源

B.語音助手∶翻譯軟件∶5G網(wǎng)絡

C.山地車∶自行車∶滑板車

D.網(wǎng)絡家電∶智能家居∶物聯(lián)技術

第一步，確定題干邏輯關系。

“刷臉支付”“人臉識別”都需要借助“人工智能”技術，前兩詞并列，并分別與第三詞構成對應關系。

第二步，辨析選項。

A項：“自動駕駛”“環(huán)保汽車”與“清潔能源”無關，與題干邏輯關系不一致，排除。

B項：“語音助手”是一款智能型的手機應用，“翻譯軟件”將一種語言翻譯為另一種語言的軟件，兩者不是并列關系，排除;

C項：“山地車”“自行車”“滑板車”三者均為代步工具，為并列關系，排除;

D項：“網(wǎng)絡家電”“智能家居”都需要借助“物聯(lián)技術”，前兩詞并列，并分別與第三詞構成對應關系。

因此，選擇D選項。

通過這一道題，我們可以發(fā)現(xiàn)帶來的第三個啟示則是：多積累、多關注新興概念，國家對于人才的標準是建立在與時俱進的基礎之上的。這也反向倒逼我們考生不僅要去吸收傳統(tǒng)文化的常識，也同樣要多看看現(xiàn)在世界所發(fā)生的技術變化，帶來的世界的新奇觀，只有在各種層面都進行積累，才能更加游刃有余。

以上便是最近一次省考類比推理在創(chuàng)新上所展現(xiàn)的創(chuàng)新點以及帶給我們的啟示，我們要積極接受考點的變化，即便是類比推理這樣簡單的題型，也需要我們不斷的去反思考點的創(chuàng)新之處。而非無頭蒼蠅似的積累所有常識，只有做到備考有針對性，能適應創(chuàng)新性，這樣正確率才能不斷提高!

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