2024年國(guó)考申論備考技巧：申論問(wèn)題解讀之學(xué)會(huì)審題

在備考過(guò)程中經(jīng)常會(huì)有考生疑惑：“為什么這申論那么難，越學(xué)分越低”。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)過(guò)程本來(lái)就是曲折向前的，在遇到問(wèn)題時(shí)我們難免自我懷疑。但更重要是的找準(zhǔn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題對(duì)癥下藥，方能事半功倍。一方面，申論是綜合能力的構(gòu)建不可能一蹴而就，積累是關(guān)鍵;另一方面，申論答題本身就是“貫徹執(zhí)行”出題人意圖的過(guò)程，所以找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)學(xué)會(huì)審題尤為重要。

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所謂審題，我們可以把它劃分為兩種審題技巧：常規(guī)審題與特殊審題，本文著重以技巧類的“特殊審題”為主，幫考生解決審題難題，為考生構(gòu)建審題思路。

一、常規(guī)審題審什么：作答背景、作答范圍、作答任務(wù)、作答要求。

如：根據(jù)“給定資料3”，請(qǐng)分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。(10分) 要求：準(zhǔn)確全面，恰當(dāng)提煉，條理清晰，不超過(guò)200字。

以下題為例：題目背景，是村民對(duì)小吳態(tài)度的變化;作答范圍是“給定材料3”;作答任務(wù)是“分析小吳身上的變化”;作答要求是對(duì)答題的限制：要點(diǎn)準(zhǔn)確全面、提煉要點(diǎn)準(zhǔn)確恰當(dāng)、答題條理清晰、字?jǐn)?shù)200字以內(nèi)。綜上，常規(guī)審題是申論學(xué)習(xí)初級(jí)階段必備技能，但正真覺(jué)得申論成敗、分值高低的恰好是題目中特殊表述的提示，所以“特殊審題”尤為重要。

二、特殊審題審什么?

1、有無(wú)答題形式的限制。答題形式的限制，即題目通過(guò)“題干”或是“要求”中的細(xì)節(jié)信息對(duì)答題的內(nèi)容、答案的書寫形式等方面作了限制。

如：2020年市地級(jí) 第三題：如果你是沙洲市市場(chǎng)服務(wù)中心工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”分別梳理三個(gè)市場(chǎng)存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施。(25分) 要求:(1)問(wèn)題梳理全面、準(zhǔn)確;(2)所提措施有針對(duì)性、切實(shí)可行;(3)不超過(guò)500字。

這一對(duì)策題中的“分別梳理”“并提出相應(yīng)的”這些題干細(xì)節(jié)決定了答案書寫的限制�？忌�在答題時(shí)應(yīng)該分別提取三個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)存在的問(wèn)題，在針對(duì)問(wèn)題找出對(duì)應(yīng)的解決措施，所以寫答案時(shí)得按照“某某市場(chǎng)：?jiǎn)栴}、解決措施”的組合形式答題。

又如：2019副省級(jí) 第三題：某省政府舉辦了一個(gè)農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略研習(xí)班，其中一項(xiàng)研習(xí)內(nèi)容是“盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)構(gòu)想”。假如你是工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，圍繞盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念及其現(xiàn)實(shí)意義，寫一份導(dǎo)學(xué)材料，以指導(dǎo)學(xué)員更好地學(xué)習(xí)。要求：(1)內(nèi)容全面、準(zhǔn)確;(2)層次清楚，分條作答;(3)不超過(guò)600字。

這一應(yīng)用文寫作在題干中出現(xiàn)了答題內(nèi)容的限制“圍繞盧作孚的鄉(xiāng)村建設(shè)理念及其現(xiàn)實(shí)意義”，也就是在寫這篇導(dǎo)學(xué)材料時(shí)“鄉(xiāng)村建設(shè)理念”“現(xiàn)實(shí)意義”兩個(gè)方面的內(nèi)容是必須出現(xiàn)。

2、特殊要求。即答題要求中出現(xiàn)了相對(duì)特殊的表達(dá)如：應(yīng)用文寫作中“分條書寫”“不考慮格式”“分類書寫，并注明每類標(biāo)號(hào)”等，又或是在大題中的“分類歸納、歸納合理”等，這些都市特殊要求的表達(dá)。

如上個(gè)例子“盧作孚鄉(xiāng)村思想的導(dǎo)學(xué)材料”這一題，不僅有內(nèi)容的限制，也出現(xiàn)了特殊要求“分條書寫”。這一特殊要求直接決定了此題的得分高低，應(yīng)用文中的“分條書寫”意味著此文不能成文，必須把文章的內(nèi)容部分按照邏輯由大到小分層次分要點(diǎn)帶標(biāo)號(hào)的呈現(xiàn)出來(lái)。

又如：2014年市地級(jí) 第三題：某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問(wèn);(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;(4)不超過(guò)500字

在這一問(wèn)卷調(diào)查的擬寫中出現(xiàn)了較多的特殊細(xì)節(jié)，既有問(wèn)卷內(nèi)容的限制從“工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)”等方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷，“請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題”列出設(shè)問(wèn)即可;也有特殊要求“設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào)”由此問(wèn)卷內(nèi)容必須分類，同時(shí)在每個(gè)類別下注明序號(hào)“1、2、3 ……”，如果審題中把這些細(xì)節(jié)忽視了就很難拿高分了。

審題是申論答題的出發(fā)點(diǎn)，如果題都沒(méi)有審準(zhǔn)何談答題�？忌鷤�?cè)诿恳淮钨|(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)能力和申論分?jǐn)?shù)時(shí)，不妨靜下來(lái)回歸到本質(zhì)看看題目審懂了嗎?記得每次答題時(shí)心中默默重復(fù)“慢審題、精讀題、快答題”。

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