不需要過(guò)度解讀＂學(xué)武＂防身

　　11月5日，為了應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的醫(yī)患矛盾，上海華山醫(yī)院邀請(qǐng)寶山公安分局專職教官倪軍向醫(yī)院職工培訓(xùn)面對(duì)暴力侵害時(shí)的正確自衛(wèi)，以及安全的現(xiàn)場(chǎng)處置方法。(11月6日《東方早報(bào)》)

　　這則新聞?dòng)腥丝戳诵乃幔�有人看了覺得憤慨。心酸的是，醫(yī)生也不過(guò)是常人，不過(guò)是看病救人掙錢養(yǎng)家，當(dāng)工作還要擔(dān)憂人身安全，這工作的價(jià)值何在。憤慨的是，醫(yī)生把患者當(dāng)假想敵來(lái)防范，把病人止于什么樣的道德境地?

　　在醫(yī)患矛盾激烈之時(shí)，醫(yī)生“學(xué)武”防身引來(lái)各種解讀，“醫(yī)而憂則武”的調(diào)侃更是讓人感覺醫(yī)患矛盾到了不得不爆發(fā)之時(shí)。筆者以為，這些都過(guò)分解讀了。一者，醫(yī)院向職工培訓(xùn)正確自衛(wèi)，也不過(guò)是防患于未然，正如一些公司會(huì)教女職工如何防止性騷擾一樣，并不是以有色眼光看待客人或者患者，不過(guò)是一種單純的技能培訓(xùn)而已。

　　二者，醫(yī)生學(xué)武培訓(xùn)是否真能避免暴力侵害不能成為爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，如網(wǎng)友所言面對(duì)窮兇極惡的人，三腳貓的學(xué)武不會(huì)管用，這話不假，但問(wèn)題是這樣的培訓(xùn)關(guān)鍵是給醫(yī)生一種情感的宣泄，前不久浙江溫嶺殺醫(yī)案讓很多醫(yī)生草木皆兵，精神壓力需要舒緩，通過(guò)這種學(xué)武的方式宣泄一下，有利于更好地服務(wù)于患者。

　　猶記得，從去年廣東東莞為了有效應(yīng)付“醫(yī)鬧”，特出臺(tái)了“醫(yī)院可配鋼叉、催淚劑”的雷人規(guī)定，如今到一些醫(yī)院邀請(qǐng)專職人員教授醫(yī)生“學(xué)武”防身。不得不說(shuō)，以暴易暴并不可取。但問(wèn)題真正的癥結(jié)還在于醫(yī)療資源卻難以滿足人們的需求。不化解這一根本問(wèn)題，不管是醫(yī)生還是患者神經(jīng)將長(zhǎng)久處于緊張和焦慮之中，暴力沖突仍舊難以避免。

　　可以說(shuō)，醫(yī)生整體的安全問(wèn)題不過(guò)是醫(yī)改不成功導(dǎo)致的必然局面，一方面是仍有很多老百姓看不起病，另一方面是大量的資源被特權(quán)壟斷，當(dāng)原本就稀缺的醫(yī)療資源被特權(quán)稀釋，也就導(dǎo)致了頂層的醫(yī)改的“數(shù)據(jù)成功”，底層的“形式成功”。在這種夾層之下，人們自然不再遵從尊重白衣天使的傳統(tǒng)，醫(yī)生成了醫(yī)改不成功的替罪羊。

　　在如今的醫(yī)療制度之下，患者是弱勢(shì)群體，醫(yī)生其實(shí)也是弱勢(shì)群體，面對(duì)弱勢(shì)下的糾結(jié)與憤恨，雙方都應(yīng)該冷靜，這是一種對(duì)他人的權(quán)利的尊重，也唯有醫(yī)生和患者不再針鋒相對(duì)，才能暴露出制度的問(wèn)題——成為真問(wèn)題的替罪羊，才是醫(yī)生和患者的最大悲哀。

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