高校“去行政化”系懸崖勒馬

　　近日，教育部首批核準(zhǔn)了中國人民大學(xué)等６所高校的章程。教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵強(qiáng)調(diào)，依章程自主管理是高校的法定權(quán)利；有關(guān)專家稱“政校分開”是各校章程精髓所在，也是高校“去行政化”體現(xiàn)。（11月29日《北京青年報》）

　　因職業(yè)所需，筆者對高�！靶姓�化”色彩感觸頗深。在大學(xué)里，學(xué)校校長、學(xué)院院長、教務(wù)處處長、研究所所長、中心主任等名目繁多的頭銜，往往能與政府機(jī)關(guān)的行政級別逐個對應(yīng)，頭銜之間也能通過一些隱含共識，進(jìn)行參照和轉(zhuǎn)化，以便分出個高低與優(yōu)劣。這類現(xiàn)象，似乎越在名校越明顯。

　　高校“行政化”帶來的弊端顯而易見。因?yàn)橛屑墑e，就有了高校校長無休止地輾轉(zhuǎn)論壇致辭聽會，或陪同更高級別政府官員、兄弟院校校長四處考察；因?yàn)橛屑墑e，就有了副院長因?yàn)閾?dān)心“搶風(fēng)頭”或“捅簍子”，而不敢敞開心扉、放下包袱，指出學(xué)院學(xué)術(shù)研究的特色與弊端；因?yàn)橛屑墑e，就引發(fā)了大量讓象牙塔外大失所望的高�！盀鯚熣螝狻迸c“一潭死水”，以及知識分子的“猥瑣化”與“道德文盲化”。

　　高�！靶姓�化”更進(jìn)一步的危害是，吞噬“學(xué)術(shù)為魂、育人為本”的教育本質(zhì)、污染“青春洋溢、理想放飛”的大學(xué)凈土，積累的是學(xué)術(shù)研究的形式主義，大學(xué)生的暮氣沉沉，國家建設(shè)能力與社會進(jìn)步力量的羸弱不堪。

　　大張旗鼓推動高�！叭バ姓�化”系懸崖勒馬、勢在必行，也回應(yīng)了多數(shù)人的呼聲。筆者多次采訪過程中，大量“局中人”與“局外人”均談及到了高校行政化問題，這其中有擔(dān)憂，更有無奈�？上驳氖�，仍有部分高校老師強(qiáng)調(diào)以“教授”為身份界定，而非“校長”“院長”“所長”“主任”等。

　　推進(jìn)高校“去行政化”并非坦途，“政校虛化分離”現(xiàn)象值得警惕，迫切要做的是，解除校長、院長、所長等與行政級別或明或暗的對應(yīng)關(guān)系，分割學(xué)術(shù)話語權(quán)與行政職權(quán)，真正以學(xué)術(shù)研究及教書育人的能力作為評價標(biāo)準(zhǔn)，把頂尖學(xué)術(shù)人才留在校園、留在學(xué)術(shù)領(lǐng)域。（作者系新華社記者）

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