時事評論：暴打教師的青年戾氣從何而來

　　“僅僅是制止了他們的不文明行為，就下如此狠手把他打成這樣。”22日上午，在漯河市第三人民醫(yī)院住院部某病房，漯河市民蔡愛蘭指著病床上的丈夫李志超告訴記者，她愛人已躺在床上十多天了，由于尾椎骨骨折，至今還是不能坐立。打人青年曾包圍警車，大喊“俺們是未成年人”，目前此事件已經(jīng)立案正在偵破中。(1月23日《大河報》)

　　太陽底下沒有新鮮事。未成年人施暴事件如今已屢見不鮮，據(jù)粗略統(tǒng)計，2015年僅媒體報道的校園暴力事件就30多起，其中六成是因口角、碰撞等小事引發(fā)。從被打?qū)ο鬄橥�齡人，到被打?qū)ο鬄殚L輩、教師，未成年人暴力事件已呈現(xiàn)愈演愈烈態(tài)勢。未成年人年紀雖小，暴戾之氣卻不小，我們不禁要問，小小年紀，一身戾氣從何而來?

　　進入互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡業(yè)已成為青少年集散地。各種網(wǎng)絡信息良莠不齊，而青少年是非甄別能力欠缺，易被不良信息侵襲，如不能加以疏導，可能會誤入歧途�，F(xiàn)實中，很多青少年家長由于忙于工作或者缺乏教育意識，監(jiān)管不力，非但不能提供正確的教育引導，而且不能及時發(fā)現(xiàn)青少年身上的不良傾向。甚至，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，得到百般恩寵，恃寵而驕，更加會滋生一種狂妄自大的心態(tài)，加上青少年獨有的逆反心理，做出施暴的行為就不難理解了。

　　更為深層的原因，是未成年人在我國享有的法律保護。我國規(guī)定，未滿18周歲即為未成年人，《未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。”追溯到以往的諸多未成年違法犯罪事件，出于保護未成年的宗旨，最終犯案者不是得到減刑就是免除罪責，如近期發(fā)生的“廣州少年犯出獄再犯奸殺案”，即為例證。

　　有能力犯法卻因為犯法者是未成年人而能夠逃脫處罰，這在那些充滿戾氣、有意犯法的青少年看來簡直“美事”一樁。惡，不能被壓制，就會肆無忌憚。未成年人這個身份仿佛成了一道“免死金牌”，成為他們作惡的保護傘。此事件中暴打教師的四青年看到警車不但沒有害怕，反而叫囂“俺們是未成年人”，從中可見一斑。這難道不是另一層面上的“知法犯法”嗎?

　　要想從根本上壓制未成年人身上的戾氣，杜絕此類暴力事件再發(fā)生，應堅持堵疏結(jié)合的方針，以法為堵，以教為疏。青少年成熟得越來越早，有能力犯法的年齡也在變小，因此未成年人的年齡是否應該降低，承擔刑事責任的年齡是否相應降低，有關部門應深思。

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