2016-05-06 11:21:48 公務(wù)員考試網(wǎng) http://yflching.cn/ 文章來(lái)源:四川文明網(wǎng)
近日,在鄭州市第103中學(xué)綜合樓樓頂,由該校師生共同打造的“空中生命科學(xué)實(shí)踐基地”里的各種農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)喜人。黃瓜頂著小黃花,生菜、薄荷、金銀花隨時(shí)可以采摘,小麥已經(jīng)抽穗,下個(gè)月就能收割……儼然是一個(gè)種植種類(lèi)豐富的“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”。而所有的農(nóng)作物都是由該校師生共同種植,學(xué)生能參與到農(nóng)作物從播種到豐收的全過(guò)程。(5月5日中國(guó)新聞網(wǎng))
利用學(xué)校樓頂閑置面積,引導(dǎo)學(xué)生種植蔬菜、糧食與花卉,這樣的教育創(chuàng)意,不僅能合理利用閑置空間,還能一舉多得:那些生長(zhǎng)在樓頂?shù)氖卟恕⒓Z食與花卉,不僅可以讓學(xué)生見(jiàn)證到植物生長(zhǎng)的過(guò)程,而且能讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣;更重要的是,吃著自己親手種植出來(lái)的蔬菜,也能感受到食物的來(lái)之不易,繼而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)。這種教育形式,值得點(diǎn)贊和推廣。
在很多時(shí)候,對(duì)一些蔬菜、糧食、花卉等植物,城市學(xué)生的認(rèn)知還停留在書(shū)本上,停留在僵硬的圖片上,對(duì)那些植物的來(lái)歷和生長(zhǎng)過(guò)程,多數(shù)學(xué)生一無(wú)所知。比如菠菜是什么樣子的?是如何種植的?可能很多學(xué)生只是在餐桌上吃過(guò)菠菜,但對(duì)于這些問(wèn)題卻并不知曉。在這種情形下,老師帶領(lǐng)學(xué)生種植蔬菜,就可以滿足學(xué)生們的好奇心,通過(guò)親身種植,不僅知道了菠菜是什么樣子,了解到其顏色、形狀,還能感受到菠菜的生長(zhǎng)過(guò)程,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次很現(xiàn)實(shí)很形象的科普。
通過(guò)親身的種植體驗(yàn),學(xué)生可以感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣。很多城市學(xué)生也許對(duì)勞動(dòng)充滿著向往,但平時(shí)由于缺少機(jī)會(huì),缺少場(chǎng)地,他們的勞動(dòng)欲望往往成為泡影,無(wú)法得到滿足。如今,學(xué)校在樓頂建立“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”,讓學(xué)生親自種植蔬菜、糧食、花卉等植物,無(wú)疑給學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),提供了條件,使他們的勞動(dòng)渴望得到了滿足和實(shí)踐。通過(guò)親身體驗(yàn),學(xué)生不僅能感受到到勞動(dòng)的樂(lè)趣,也能提升勞動(dòng)的能力。這種無(wú)疑是一次技能教育。
“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”還能增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)。通過(guò)勞動(dòng),學(xué)生能感受到勞動(dòng)的艱辛,從而更加珍惜勞動(dòng)成果。這些蔬菜、糧食都是經(jīng)過(guò)學(xué)生用汗水澆灌出來(lái)的,凝聚著他們的艱辛,當(dāng)他們享受這些美味時(shí),不僅能獲得成就感,也能體會(huì)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,從而更加珍惜食物,杜絕浪費(fèi),做到節(jié)儉節(jié)約。這種通過(guò)親身勞動(dòng)得來(lái)的感悟和認(rèn)知,要比書(shū)本上生硬的理論和口頭上的說(shuō)教灌輸,要真實(shí)得多,有用得多,也更加具有說(shuō)服力,易于接受。
可以說(shuō),“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”是一種很有創(chuàng)意的教育設(shè)計(jì),對(duì)教育有著多重功效,值得提倡,值得肯定,更值得推廣。(劉劍飛)
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