時(shí)事評(píng)論:家長(zhǎng)需警惕孩子的“不知道”

5月8日，南海官窯供電所前出現(xiàn)4名迷路兒童，年紀(jì)最大的僅11歲、最小的僅4歲。原來，住在三水的表兄弟4人相約到三水廣場(chǎng)游玩，卻搭錯(cuò)車來到官窯。當(dāng)天下午，民警用警車將其送回家中。(5月12日《佛山日?qǐng)?bào)》)

筆者注意到，這四名孩子對(duì)父母電話、家庭住址、父母工作單位等基本信息，都說不清楚。當(dāng)孩子迷路、走失，孩子是否說清楚這些基本信息，對(duì)于能否及時(shí)找到家人至關(guān)重要。知道這些信息，就能清楚告訴警察，使警察第一時(shí)間聯(lián)系上家人。更為重要的是，在受到熱心人幫助時(shí)，或者自己求助時(shí)，都需要將這些信息說清楚，才能得到及時(shí)幫助，使求助更具成效。

為何孩子不知道這些基本信息?四個(gè)孩子，年紀(jì)最大11歲、最小4歲。如果說4歲孩子說不清是由于年紀(jì)小，11歲孩子說不清基本信息，就不能將原因推給年齡因素了，而是大人平時(shí)這方面的安全教育缺失。讓孩子記住父母電話、家庭住址、父母工作單位等基本信息，并非什么難事，只要平時(shí)多教孩子，在不斷重復(fù)記憶中，孩子就能記住這些信息。

現(xiàn)實(shí)中，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)異常關(guān)心，一旦孩子成績(jī)下降，立馬心急如焚，想方設(shè)法請(qǐng)家教、報(bào)培訓(xùn)班，讓孩子成績(jī)提高�？墒牵瑢�(duì)孩子怎樣防火、防水、防電、防迷路、走失等安全應(yīng)對(duì)知識(shí)的教育，卻不怎么重視。這就會(huì)造成，幾歲的孩子能熟背唐詩(shī)宋詞，卻說不清父母電話、家庭住址、父母工作單位等基本信息。

人都有身處危險(xiǎn)境自我保護(hù)的本能反應(yīng)，孩子也一樣。比如，當(dāng)孩子身處迷路、走失的險(xiǎn)境，孩子就會(huì)自然而然地想盡快脫離這種險(xiǎn)境。這就是自我保護(hù)的本能反應(yīng)，此時(shí)，如果孩子知道父母電話、家庭住址、父母工作單位等基本信息，孩子就能具備相應(yīng)的應(yīng)對(duì)能力，反之，孩子就不知所措，嚇得哇哇大哭。

可見，雖然孩子有自我保護(hù)的本能反應(yīng)，但如果缺失安全教育，僅靠本能反應(yīng)并不能幫助孩子脫離險(xiǎn)境。如果安全教育到位，孩子自我保護(hù)的本能反應(yīng)，便能將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)對(duì)能力，使孩子身處險(xiǎn)境的應(yīng)對(duì)能力大大提高。

孩子迷路、走失誰都不愿發(fā)生，但作為父母，卻要做好“一旦孩子迷路、走失”的準(zhǔn)備，重視孩子安全教育，提高孩子身處迷路、走失險(xiǎn)境的應(yīng)對(duì)能力。否則，孩子就會(huì)這也“不知道”，那也“不知道”。父母都有保護(hù)孩子安全的天然情感，此乃人之常情，但父母不可能保護(hù)孩子一輩子，孩子終有一天會(huì)“單飛”，正因此，父母保護(hù)孩子安全的方式，不是將孩子握在手中，關(guān)進(jìn)“溫室”，而是學(xué)會(huì)放手，重視安全教育，由此培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，提高孩子的安全應(yīng)對(duì)能力。(孫維國(guó))

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